Earticle

초록

영어

The 6.10 Independence Movement of 1926 can be seen as a continuation of the 3.1 Movement and as a stepping stone for the national liberation struggle that led to the formation of the Singanhoe, the Gwangju Student Movement, and armed resistance. However, academic interest in the 6.10 Independence Movement tends to avoid mentioning it and fails to assign it historical significance due to ideological bias. Even in the histories of individual schools, the participation of students in the 6.10 Independence Movement has not been properly recognized. Given that the 6.10 Movement was a national liberation struggle that employed class-based movements as a means, its historical significance needs to be newly discussed. To this end, while giving considerable weight to Jang Seok- heung’s 2009 study, this research primarily focuses on more recent publications. The analysis is organized into categories such as ‘the historical background of the 6.10 Independence Movement,’ ‘the role of planners and participating forces,’ and ‘the development of the demonstrations,’ through which the scholarly achievements of both North and South Korea on these issues are reexamined. In addition, by analyzing Cheondogyo- related documents, this study examines aspects that have previously been overlooked and approaches the 6.10 Independence Movement in a comprehensive manner. Furthermore, by designating the meaning of the movement’s national united front as ‘social nationalism,’ it seeks to identify historical tasks that can be jointly shared by North and South Korea.

한국어

1926년 6.10만세운동은 3.1운동을 계승하고 신간회, 광주학생운동, 그리고 무장투쟁으로 이어지는 민족해방운동의 교두보가 되었다고 할 수 있다. 그러나 6.10만세운동에 대한 학계의 관심은 이념적 편향으로 인하여 역사적 비중을 부과하지 않을뿐더러 언급을 회피하는 경향이 있다. 학교 교사(敎史)도 보면 학생들의 6.10만세운동의 참여는 제대로 평가를 받지 못하고 있다. 6.10만세운동은 계급운동을 수단으로 취한 민족해방운동이었다는 점에서 역사적 의미를 새롭게 논할 필요가 있 다. 이를 위해 본 연구는 장석흥의 연구(2009)를 비중 있게 다루면서도 주로 최근에 발표된 논문을 중심으로 분석의 범주를 ‘6.10만세운동 발 생의 시대적 배경’, ‘계획주도와 참여세력의 역할’, ‘6.10만세운동의 시 위전개’ 등으로 내용을 분류하여 이들 논점에 대한 남북의 연구성과를 재검토하였다. 또한 천도교 관련문건을 통해 그동안 주목하지 않았던 사항들을 분석하고, 6.10만세운동을 종합적으로 접근하였고, 6.10만 세 운동의 민족통일전선의 의미를 ‘사회민족주의’로 명명하여 남북이 공유할 수 있는 역사적 과제를 모색하였다.

목차

국문초록
1. 들어가며
2. 6.10만세운동 발생의 시대적 배경과 계획의 주체
1) 민족주의 세력의 ‘사회민족주의’로의 이동
2) 사회운동단체의 성장
3) 6.10만세운동의 계획주체
3. 6.10만세운동의 전개과정
4. 6.10만세운동에서의 학생들의 활약
5. 결론: 6.10만세운동의 성격과 역사적 의의
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 정혜정 [ Hyejung Jung | 동국대학교 WISE캠퍼스 교수. ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  동학학보 [The Korea Journal of Donghak Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1598-7566

• eISSN

  2713-3605

• 수록기간

  2000~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 151 DDC 181