Earticle

초록

영어

Background: Recent revisions to the Nuclear Safety Act and strengthened radiation safety management systems have restricted opportunities for dental radiography practice in dental and dental hygiene education. Accordingly, high-fidelity simulation-based education has been proposed as an alternative; however, studies comprehensively analyzing its application patterns and effects remain limited. This study aimed to comprehensively review high-fidelity simulation-based studies focusing on dental radiography education in Korea and to identify research trends and application characteristics. Methods: This study was conducted as an exploratory literature review based on the PRISMA guidelines. Domestic databases were searched for studies published between 2016 and 2025, and inclusion and exclusion criteria were applied according to the PICO-SD framework. Of the 137 identified records, six studies were finally selected. General characteristics, simulator characteristics, outcome variables and results, and quality assessment were analyzed. Results: The number of studies on high-fidelity simulation-based dental radiography education increased in the most recent two years. All studies targeted dental hygiene students. High-fidelity technology was primarily based on virtual reality (VR), and educational content mainly focused on intraoral radiography, with the bisecting-angle technique being the most frequently addressed. Outcome variables were predominantly in the affective domain, including immersion, interest, and satisfaction. Some studies also reported improvements in cognitive and psychomotor outcomes, such as knowledge and procedural skills. Conclusion: High-fidelity simulation-based dental radiography education may serve as a useful educational alternative for addressing limited clinical training opportunities, particularly in procedures requiring repetitive practice. However, current studies mainly focus on affective outcomes. Future research should incorporate objective performance-based measures and adopt rigorous designs, such as randomized and repeatedmeasures studies. This study provides foundational evidence for the application and future direction of highfidelity simulation in dental radiography education.

한국어

연구배경: 원자력안전법 개정 및 방사선 안전관리체계 강화로 인해 치의학 및 치위생학 교육에서 치과방사선 촬영 실습 기회가 제한되고 있다. 이에 따라 고충실도 시뮬레이션 기반 교육이 대안으로 제시되고 있으나, 해당 교육의 적용 양상과 효과를 종합적으로 분석한 연구는 부족한 실정이다. 본 연구는 국내 치과방사선 교육 분야에초점을 맞춰 고충실도 시뮬레이션 기반 연구를 종합적으로 고찰하여 연구 동향과 적용 특성을 파악하고자 수행되었다. 연구방법: 본 연구는 PRISMA 지침에 따라 수행된 탐색적 문헌고찰 연구다. 국내 데이터베이스를 활용하여 2016 년부터 2025년까지 출판된 문헌을 검색하였으며, PICO-SD 기준에 따라 선정 및 배제 기준을 적용하였다. 총 137 편 중 최종 6편의 연구를 선정하여 일반적 특성, 시뮬레이터 특성, 측정 변수 및 결과, 질적 평가를 분석하였다. 연구결과: 분석 결과, 고충실도 시뮬레이션 기반 치과방사선 교육 연구 보고는 최근 2년 새 가장 많았으며, 모든연구는 치위생학 전공생을 교육 대상으로 하였다. 고충실도 기술은 주로 가상현실(VR)을 중심으로 활용되었으며, 교육 콘텐츠는 구내 촬영 중 등각촬영법이 가장 높은 비중을 차지하였다. 측정 변수는 주로 정의적 영역에 집중되어 몰입도, 흥미, 만족도가 반복적으로 평가되었으며, 일부 연구에서는 지식 및 술기 능력 향상과 같은 인지적 및 심동적 영역의 개선 효과도 보고되었다. 결론: 고충실도 시뮬레이션 기반 치과방사선 교육은 제한된 실습 환경을 보완할 수 있는 효과적인 교육 대안으로확인되었으며, 특히 반복 훈련이 요구되는 술기 교육에서 높은 활용 가능성을 보였다. 그러나 현재 연구는 주로정의적 평가에 집중되어 있어, 향후에는 객관적 수행 지표를 포함한 평가와 함께 무작위 배정 및 반복 측정 설계를 적용한 연구가 필요하다. 본 연구는 고충실도 시뮬레이션 기반 치과방사선 교육의 적용 방향과 연구 필요성을제시한다는 점에서 의의를 가진다.

목차

1. 서론
2. 연구대상 및 방법
2.1. 연구 설계
2.2. 문헌 검색 방법
2.3. 문헌 선정 조건 및 방법
2.4. 분석
3. 결과
3.1. 연도별 출판 동향
3.2. 일반적 특성 결과
3.3. 시뮬레이터 특성 결과
3.4. 측정 변수 및 측정 결과
3.5. 질 평가 결과
4. 고찰
REFERENCES
초록
ABSTRACT

키워드

저자

• 탁나연 [ Na-Yeon Tak | 안산대학교 치위생학과 ]
• 박향아 [ Hyang-Ah Park | 부천대학교 치위생학과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  대한치위생과학회지 [Journal of Korean Dental Hygiene Science]

• 간기

  반년간

• pISSN

  2635-456X

• 수록기간

  2018~2026

• 십진분류

  KDC 515 DDC 617