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한국 트로트의 문화유산적 가치와 K-가요 정체성 연구 : 엔카·레게와의 삼각 비교를 중심으로
The Cultural Heritage Value and Identity of Korean Trot as K-Gayo : A Triangular Comparison with Enka and Reggae

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  • 발행기관
    한국에듀테인먼트학회 바로가기
  • 간행물
    에듀테인먼트연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol. 8 No. 3 (2026.06)바로가기
  • 페이지
    pp.281-302
  • 저자
    강정길
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A487182

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원문정보

초록

영어
This study critically examines the historical origins and identity of Korean trot, which has long been marginalized by debates over Japanese influence and elite-centered discourse. From a Korean Studies perspective, it redefines trot as a distinctive form of Korean popular music rather than a mere colonial import. The study argues that trot was formed through the active reception of Western musical grammar, introduced through Catholic hymns and the gramophone, and its fusion with the sorrowful aesthetics of the traditional Korean gyemyeonjo mode. To move beyond the conventional debate over origins, this study adopts a triangular comparative model and conducts statistical analysis, including PCA, using Python. The results show that although trot shares certain melodic similarities with Japanese enka, it has developed a differentiated artistic texture through Korean vocal practices such as kkeokneun mok and tteoneun mok. In conclusion, trot should be reconsidered as a Korean art form that embodies the historical emotions and popular memory of modern Korea, and it can serve as a meaningful resource for Korean popular music education and cultural content development.
한국어
본 연구는 오랜 기간 ‘왜색(倭色) 논쟁’과 엘리트 담론 속에서 주변부 문화로 치부되어 온 한국 트로트의 역사적 기원과 정체성을 비판적으로 검토하고, 이를 ‘한국학적’ 관점에서 재정립함으로써 향후 교육자료로 활용할 수 있는 이론적 근거를 마련하는 데 목적이 있다. 트로트는 단순히 식민지 시기의 외래 장르가 이식된 결과가 아니라, 18세기 말 천주교 성가와 유성기 도입을 통해 유입된 서구 음악 문법의 주체적 수용, 그리고 한국 전통 ‘계면조(界面調)’가 지닌 비애미의 정서가 융합되어 형성된 독자적 대중음악 양식임을 고찰하였다. 특히 본 연구는 기존의 소모적인 기원론적 공방에서 벗어나기 위해 ‘삼각 비교 모델’을 도입하고, Python을 활용한 작곡 구조의 수학적 통계 분석과 주성분분석(PCA)을 실시하였다. 분석 결과, 트로트는 일본 엔카와 일정한 선율적 유사성을 공유하면서도, 한국적 가창 관습인 ‘꺾는 목’과 ‘떠는 목’을 통해 차별화된 예술적 질감을 확보하고 있음을 확인하였다. 또한 레게(Reggae)와 같은 제3세계 음악의 사례와 비교할 때, 트로트 역시 민중의 생활 감정, 시대적 고통, 공동체적 위로의 정서를 담아 온 대중음악이라는 점에서 문화사적 의미를 지닌다. 결론적으로 트로트는 한국인의 100년 사적 정서를 체현한 ‘한국적 예술’로서 그 존재론적 위상이 재검토되어야 한다. 나아가 본 연구는 트로트를 단순한 오락 장르가 아니라 한국 근현대사의 감정 구조와 대중적 기억을 담아 온 문화 텍스트로 파악함으로써, 향후 한국 대중음악사 교육, 지역문화 콘텐츠 개발, 세대 간 문화소통 교육의 자료로 활용될 수 있음을 제언한다.

목차

국문초록 / ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구 범위 및 방법
Ⅱ. 트로트의 역사성과 정체성 형성
1. 근대 조선의 '대중문화 배양'
2. 근대 조선의 '대중음악' 출현
3. 트로트의 범주적 정의
Ⅲ. 엔카 및 레게와의 공통점과 차이점
1. 리듬(Rhythm) : 박자 관습의 전이와 공생
2. 음계(Scale) :‘4·7 발치’ 음계의 공통 구조
3. 가사(Lyrics) : 언어적 운율과 정서
4. 가창법(Vocal Technique)의 변별점
Ⅳ. 트로트의 대중성
1. 대중가요의 성립 기준과 트로트의 기원
2. 매체·산업의 확산과 트로트 대중성의 제도화
Ⅴ. 트로트의 예술성 및 인류문화적 가치
1. 주성분 분석(PCA) 산점도 : 트로트의 가치 이동 경로
2. 레이터 차트 : 국가별 세 장르의 4차원 지표 비교
Ⅵ. 맺음말
1. 결론
2. 연구의 한계 및 제언
참고문헌

저자

  • 강정길 [ Jung-Khil Kang | 한국가창학회 학술위원 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
  • 설립연도
    2019
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.

간행물

  • 간행물명
    에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2671-9789
  • eISSN
    2672-0329
  • 수록기간
    2019~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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