Earticle

초록

영어

This study aims to define core competencies required for teachers in adopting generative AI in information and programming education settings from the perspectives of 'Prompt Manipulation Competency (PMC)' and 'Curriculum Consistency & Appropriateness (CCA)', and to develop validated indicators to measure these competencies. Through literature analysis and expert Delphi surveys, this research identifies two major domains, six sub-categories, and 43 detailed indicators, and verified their content validity. The indicators developed in this study can serve as foundational data for quantitatively diagnosing teachers' AI utilization competencies and designing customized professional development programs. Furthermore, this research is expected to contribute to establishing standard guidelines for responsible AI adoption in public education systems.

한국어

본 연구는 생성형 AI를 정보 및 프로그래밍 교육 현장에 도입함에 있어 교사에게 요구되는 핵심 역량을 ‘프롬프트 설계 역량(PMC)’과 ‘교육과정 적합성 역량(CCA)’의 관점에서 정의하고, 이를 측정하기 위한 타당화된 지표 개발을 목적으로 한다. 문헌 분석과 전문가 델파이 조사를 통해 2개 대영역, 6개 중분류, 43개 세부 지표를 도출하고 내용 타당도를 검증하였다. 본 연구는 교사의 AI 활용 역량을 정량적으로 진단하고 맞춤형 교원 연수 프로그램을 설계하는 기초 자료로 활용될 수 있으며, 공교육 현장의 책임 있는 AI 도입 표준 가이드라인 수립에 기여할 것으로 기대된다.

목차

국문초록 / ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교사 역량의 개념 및 정의
2. 프롬프트 엔지니어링의 교육적 적용
3. AI 생성 산출물의 교육학적 평가 프레임워크
4. 책임 있는 AI(Responsible AI)와 윤리
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 절차
2. 연구 대상
3. PMC와 CCA 지표 설계
4. 자료 수집 및 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 1차 델파이 조사 결과
2. 2차 델파이 조사 결과
3. 최종 교수·학습 자료 개발 역량 측정 지표
Ⅴ. 결론 및 시사점
참고문헌

키워드

저자

• 김민수 [ Min-Su Kim | 건국대학교 상허교양대학 초빙교수 ]
• 오경선 [ kyungsun Oh | 건국대학교 상허교양대학 조교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2671-9789

• eISSN

  2672-0329

• 수록기간

  2019~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370