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초록

영어

The purpose of this study is to examine the effect of advisors’ coaching leadership on job performance among science and engineering university researchers and to analyze the mediating effect of positive psychological capital and the moderated mediation effect of innovation-oriented culture. This study used data from the 2024 KIRD Survey on Science and Technology Human Resource Development Activities conducted by the Korea Institute of Human Resources Development in Science and Technology. A total of 1,000 responses from science and engineering university researchers were included in the final analysis. The main variables were coaching leadership, positive psychological capital, innovation-oriented culture, and job performance. The hypotheses were tested using SPSS 27.0 and the PROCESS macro. The results showed, first, that advisors’ coaching leadership had a positive effect on the job performance of science and engineering university researchers. Second, positive psychological capital mediated the relationship between coaching leadership and job performance. Third, innovation-oriented culture moderated the relationship between coaching leadership and positive psychological capital, indicating that the positive effect of coaching leadership on positive psychological capital became stronger when the level of innovation-oriented culture was high. Fourth, innovation-oriented culture showed a moderated mediation effect in the relationship among coaching leadership, positive psychological capital, and job performance. Specifically, in research labs with a high level of innovation-oriented culture, advisors’ coaching leadership more effectively enhanced researchers’ positive psychological capital, which in turn led to higher job performance. These findings suggest that advisors’ coaching leadership, researchers’ positive psychological capital, and an innovation-oriented research culture should be considered together to improve the job performance of graduate-level science and engineering researchers.

한국어

본 연구는 대학원 연구원을 대상으로 지도교수의 코칭리더십이 직무성과에 미치는 영향을 검증하고, 이 관계에서 긍정심리자본의 매개효과와 혁신지향문화의 조절된 매개효과를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국가과학기술인력개발원(KIRD)의 「2024 KIRD 과학기술인재개발 활동조사」 자료를 활용하였으며, 이공계 대학 연구원 1,000명의 응답을 최종 분석에 사용하였다. 주요 변수는 코칭리더십, 긍정심리자본, 혁신지향문화, 직무성과로 구성하였고, SPSS 27.0과 PROCESS macro를 활용하여 가설을 검증하였다. 분석 결과, 첫째, 지도교수의 코칭리더십은 이공계 대학 연구원의 직무성과에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 긍정심리자본은 코칭리더십과직무성과 간의 관계를 매개하는 것으로 확인되었다. 셋째, 혁신지향문화는 코칭리더십과 긍정심리자본 간의 관계를 조절하였으며, 혁신지향문화가 높을수록 코칭리더십이 긍정심리자본에 미치는 긍정적 영향은 더 강하게 나타났다. 넷째, 혁신지향문화는 코칭리더십, 긍정심리자본, 직무성과 간의 관계에서 조절된 매개효과를 나타냈다. 즉, 혁신지향문화가 높은 연구실에서는 지도교수의 코칭리더십이 연구원의긍정심리자본을 더욱 효과적으로 강화하고, 이를 통해 직무성과 향상으로 이어지는 간접효과가 더 크게 나타났다. 본 연구는 대학원 연구원의 직무성과를 높이기 위해 지도교수의 코칭리더십, 연구원의 긍정심리자본, 연구실의 혁신지향문화가 함께 고려되어야 함을 시사한다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경 및 가설 설정
2.1 코칭리더십, 긍정심리자본 및 직무성과
2.2 혁신지향문화의 조절효과
Ⅲ. 연구방법
3.1 분석대상
3.2 측정도구
3.3 분석방법
Ⅳ. 분석결과
4.1 주요 기술통계량 및 상관관계 분석 결과
4.2 가설 검증 결과
Ⅴ. 결론
5.1 논의
5.2 시사점, 한계점 및 향후 연구방향
참고문헌
국문 초록

키워드

저자

• 박희태 [ Heetae Park | 동아대학교 경영학과 부교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  산업혁신연구 [The Journal of Industrial Innovation]

• 간기

  계간

• pISSN

  2005-2936

• eISSN

  2800-0080

• 수록기간

  1985~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 325 DDC 658