Earticle

초록

영어

This study analyzed the impact of neglectful parenting attitudes on career preparation competency among 1,842 multicultural adolescents born in South Korea, further examining the mediating role of self-esteem and the moderated mediating effect of subjective academic efficacy. Data from the 2024 wave of the ‘Multicultural Family Children and Youth Panel Survey (MAPS)’ conducted by the National Youth Policy Institute were utilized. Frequency analysis, descriptive statistics, Pearson’s correlation, and moderated mediation analysis (Model 7) were performed using SPSS 25.0 and the Process Macro. The findings are as follows: First, neglectful parenting attitudes perceived by multicultural adolescents did not have a significant direct effect on career preparation competency but exerted a significant indirect effect through the mediation of self-esteem. Second, the negative impact of neglectful parenting attitudes on adolescents’ self-esteem was significantly buffered by higher levels of subjective academic efficacy. Third, the moderated mediating effect of self-esteem in the relationship between neglectful parenting attitudes and career preparation competency, moderated by subjective academic efficacy, was statistically significant. These results suggest that high subjective academic efficacy serves as a critical psychological protective mechanism that safeguards adolescents’ self-esteem and sustains the drive for future planning, even in home environments characterized by parental neglect. Furthermore, this study empirically demonstrates that the psychological withdrawal observed among multicultural adolescents is not merely an individual issue but is closely linked to a care vacuum within the family. Therefore, to support the career development of multicultural adolescents, integrated counseling interventions that simultaneously enhance subjective academic efficacy and restore self-esteem damaged by neglect are essential.

한국어

본 연구는 국내 출생 다문화 가정 청소년 1,842명을 대상으로 부모의 방임형 양육 태도가 진로 준비 역량에 미치는 영향을 분석하고, 이 과정에서 자아존중감의 매개효과와 주관적 학업유능감의 조절된 매개효과를 검증하였다. 이를 위해 ‘다문화가족 아동ㆍ청소년 패널조사(MAPS)’의 2024년도 데이터를 활용하였으며, SPSS 25.0 및 Process Macro(Model 7)를 이용하여 빈도분석, 기술통계분석, Pearson 상관분석 및 조절된 매개효과 분석을 수행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 청소년이 인지하는 방임형 양육 태도는 진로 준비 역량에 직접적인 영향을 미치지 않으나, 자아존중감을 매개로 간접적인 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 방임형 양육 태도가 청소년의 자아존중감에 미치는 부정적 영향력은 주관적 학업유능감이 높을수록 완화되는 조절효과를 보였다. 셋째, 부모의 방임형 양육 태도가 자아존중감을 통해 진로 준비역량에 이르는 간접 경로에서 주관적 학업유능감에 의한 조절된 매개효과가 통계적으로 유의하였다. 이러한 결과는 높은 주관적 학업유능감이 가정 내 방임이라는 환경적 결핍 상황에서도 청소년의 자아존중감을 보호하고 진로 준비 역량 을 유지하도록 돕는 주요한 ‘심리적 보호 기제’임을 시사한다. 이는 다문화 청소년의 심리적 위축이 가정 내 돌봄 공백과 밀접하게 연관되어 있음을 실증적으로 보여주며, 따라서 향후 다문화 청소년을 위한 진로 지원 정책은 학업유능감 고취와 자아존중감 회복을 결합한 통합적 상담 개입이 병행되어야 함을 제언한다.

목차

국문초록
I. 서론
II. 선행 연구
1. 부모의 방임형 양육 태도와 진로 준비 역량
2. 자아존중감
3. 주관적 학업유능감
III. 연구 방법
1. 연구 대상 및 데이터
2. 연구 모형 및 가설
3. 측정 도구 및 측정 방법
4. 자료처리 방법
IV. 결과
1. 연구 대상자 특성
2. 기술통계 및 상관관계
3. 자아존중감의 매개효과
4. 주관적 학업유능감의 조절 효과
5. 주관적 학업유능감의 조절된 매개효과
V. 결론
1. 연구 결과의 요약 및 논의
2. 연구의 시사점 및 제언
3. 한계점 및 향후 연구 방향
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 이세미 [ Lee, Semi | 대구대학교 청소년상담복지학과 박사과정, 청소년정신건강연구소 연구원 ]
• 박재연 [ Park, Jaeyeon | 대구대학교 청소년상담복지학과 교수, 청소년정신건강연구소장 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  다문화아동청소년연구 [The Multicultural Child and Youth Studies]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2466-1260

• 수록기간

  2016~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 332 DDC 306