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초록

영어

This study examined the relationships among digital literacy, e-health literacy, and critical thinking disposition in nursing students and identified predictors of critical thinking disposition. A convenience sample of 202 nursing students enrolled at four universities in J Province completed a structured questionnaire between April and September 2025. Data were analyzed using independent t-tests, one-way analysis of variance (ANOVA), Pearson correlation coefficients, and multiple regression analysis. Critical thinking disposition differed significantly according to religious affiliation, motivation for major selection, smartphone use, clinical practicum experience, and the perceived adequacy of time for self-development. Critical thinking disposition was significantly and positively correlated with both e-health literacy and digital literacy. E-health literacy, digital literacy, motivation for major selection, smartphone use, and religious affiliation significantly predicted critical thinking disposition, accounting for 36% of the variance. The findings suggest that nursing curricula should integrate progressive digital literacy education and practice-oriented e-health literacy programs to strengthen critical thinking disposition among nursing students. Future longitudinal and multicenter studies are needed to validate and extend these findings.

한국어

본 연구는 간호대학생의 디지털 리터러시, e-헬스 리터러시와 비판적 사고성향 간의 관계를 확인하고, 비판적 사고성향의 예측요인을 파악하여 급변하는 의료 환경에 대응하기 위한 교육 프로그램 개발의 기초자료를 제공하고자 수행되었다. 연구대상 및 방법은 J도 소재 4개 대학 간호학과 재학생 202명을 편의표집하여, 2025년 4월부터 9월까지 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 t-검정, 일원배치 분산분석(ANOVA), Pearson 상관계수, 다중회귀분석을 통해 분석하였다. 연구결과에서 비판적 사고성향은 종교 유무, 전공 선택 동기, 스마트폰 사용 여부, 임상실습 경험, 자기계발 시간의 충분성에 따라 유의한 차이를 보였다. 상관관계 분석에서 비판적 사고성향은 e-헬스 리터러시 및 디지털 리터러시와 유의한 정적 상관관계를 나타냈다. 다중회귀분석 결과, e-헬스 리터러시, 디지털 리터러시, 전공 선택 동기, 스마트폰 사용여부, 종교 유무가 비판적 사고성향의 유의한 예측요인으로 확인되었으며, 회귀모형의 설명력은 36%였다. 이상의 결과는 간호대학생의 비판적 사고성향과 관련된 교육 전략으로서 학년별 단계적 디지털 리터러시 교육과 실무 연계형 e-헬스 리터러시 강화 프로그램을 고려할 필요가 있음을 보여준다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
1.1 연구의 필요성
2. 연구 방법
2.1 연구 설계
2.2 연구 대상
2.3 연구 도구
2.4 자료 수집 방법
2.5 윤리적 고려
2.6 자료분석 방법
3. 연구결과
3.1 연구대상자의 일반적인 특성
3.2 연구 대상자의 디지털 리터러시,e-헬스 리터러시 및 비판적 사고성향 정도
3.3 일반적 특성에 따른 비판적 사고성향의 차이
3.4 디지털 리터러시, e-헬스 리터러시,비판적 사고성향의 상관관계
3.5 비판적 사고성향의 예측요인
4. 논의
5. 결론 및 제언
REFERENCES

키워드

저자

• 홍채은 [ Chae-Eun Hong | 호원대학교 간호학과 학생 ]
• 조대희 [ Dae-Hee Jo | 호원대학교 간호학과 학생 ]
• 김미지 [ Mi-Ji Kim | 호원대학교 간호학과 학생 ]
• 박채연 [ Chae-Yeon Park | 호원대학교 간호학과 학생 ]
• 신유빈 [ Yu-Been Shin | 호원대학교 간호학과 학생 ]
• 김은영 [ Eun-Young Kim | 호원대학교 간호학과 학생 ]
• 안시온 [ Si-On An | 호원대학교 간호학과 학생 ]
• 김민채 [ Min-Chae Kim | 호원대학교 간호학과 학생 ]
• 정계현 [ Gye-Hyun Jung | 호원대학교 간호학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  중재학회지 [The journal of Intervention]

• 간기

  계간

• pISSN

  3022-8689

• eISSN

  3058-4019

• 수록기간

  2024~2026

• 십진분류

  KDC 001 DDC 001