Earticle

초록

영어

This study diagnoses the problem of mismatch between industrial demands and junior college curricula, which is affecting national industrial competitiveness, and proposes a systematic improvement plan based on an engineering approach to address this issue. Amid rapid industrial change, the practical relevance and industry connectivity of vocational education are weakening, resulting in a decline in the effectiveness of graduates' field placement. To address this, this study proposes four strategies: optimizing modular curriculum design, establishing a CPS(Cyber-Physical System) based smart practice environment, strengthening faculty capacity and internalizing industrial experience, and supporting integrated governance and data-driven policies by the central and local governments. Furthermore, to quantitatively verify the effectiveness of these innovations, we developed two evaluation indicators: FAI(Field Adaptability Index) and JRI(Job Readiness Index). The FAI is a leading indicator that measures the degree to which the curriculum aligns with industrial demands, while the JRI is a lagging indicator that assesses graduates' field placement performance. Linked analysis of these two indicators allows for quantitative management of educational quality and industry relevance. The results of this study are expected to contribute to the transition of vocational colleges to a system for training job-ready talent required in the era of the Fourth Industrial Revolution, and serve as a foundation for enhancing national industrial productivity and human resource competitiveness.

한국어

본 연구는 산업현장의 수요와 전문대학 교육과정 간 불일치가 국가 산업 경쟁력에 미치는 문제를 진단하고, 이를 해소하기 위한 공학적 접근 기반의 체계적 개선 방안을 제시한다. 급격한 산업 변화 속에서 직업교육의 실무 적합성과 산업 연계성이 약화되고 있으며, 이에 따라 졸업생의 현장 투입 효율성 저하가 나타나고 있다. 이를 해결하기 위해 본 연구는 모듈형 교육과정 설계 최적화, CPS(Cyber-Physical System) 기반 스마트 실습 환경 구축, 교원 역량 강화 및 산업 경험의 내재화, 정부·지자체의 통합 거버넌스와 데이터 기반 정책 지원이라는 네 가지 전략을 제안하였다. 또한 이러한 혁신의 실효성을 정량적으로 검증하기 위해 FAI(Field Adaptability Index)와 JRI(Job Readiness Index)라는 평가 지표를 개발하였다. FAI는 교육과정이 산업 수요에 부합하는 정도를 측정하는 선행 지표, JRI는 졸업생의 현장 투입 성과를 평가하는 후행 지표로, 두 지표의 연계 분석을 통해 교육의 질과 산업 적합성을 정량적으로 관리할 수 있다. 본 연구의 결과는 전문대학이 4차 산업혁명 시대에 요구되는 직무 즉시 투입형 인재양성 체제로 전환하는 데 기여하며, 국가 산업 생산성과 인적자원 경쟁력 제고의 기반이 될 것으로 기대된다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제의 배경 및 불일치 현상 분석
Ⅲ. 해결 방안: 공학적 설계 및 데이터 기반 최적화
Ⅳ. 새로운 지표 연구: 교육-산업 불일치 정량화를 위한 FAI 및 JRI 지표 개발
1. 현장 적응성 지수 (Field Adaptability Index, FAI)
2. 직무 즉시 투입률 지수(Job Readiness Index, JRI)
Ⅴ. 결론
References

키워드

저자

• 최수연 [ Su-Youn Choi | 정회원, 숭실대학교 베어드학부 겸임교수 ] 공동저자
• 오락성 [ Rag-Seong Oh | 정회원, 한국산업은행 신용평가부 전문위원 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2384-0358

• eISSN

  2384-0366

• 수록기간

  2015~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700