Earticle

초록

영어

This study aims to compare the creative problem-solving abilities of ECEC teachers implementing STEAM education with those of general teachers, and to examine differences based on implementation modes as well as the relative influence of constructivist beliefs and play support competency. To this end, a questionnaire survey was conducted with 129 STEAM teachers working at M Foundation childcare centers and 139 general teachers from institutions located in S city, K province, and C province. Data were analyzed using frequency analysis, independent samples t-tests, Pearson’s correlation, and stepwise multiple regression. The results showed that STEAM teachers had significantly higher creative problem-solving abilities than general teachers, with particularly higher scores observed among those who had experienced autonomous implementation and team teaching. Among STEAM teachers, cognitive play support competency and constructivist beliefs were identified as the most influential factors. This study highlights differences in teacher competencies between the two groups and emphasizes the impact of instructional practices on teacher capability. It suggests that expanding STEAM education within play-centered curricula can support the development of ECEC teacher competencies required in the Fourth Industrial Revolution.

한국어

본 연구는 STEAM 교육을 실행하는 유아교사와 일반 교사의 창의적 문제해결력을 비교하고, 운영 방식에 따른 차이와 구성주의 신념, 놀이지원역량의 상대적 영향을 분석하고자 하였다. 이를 위해 M재단 산하 어린이집 STEAM 교사 129명과 S시, K도, C도 소재 일반 교사 139명을 대상으로 질문지 조사를 실시하였다. 자료는 빈도분석, 독립표본 t-검정, Pearson 상관분석, 단계적 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 연구 결과, STEAM 교사가 일반교사보다 창의적 문제해결력이 유의하게 높았으며, 자율적 운영과 팀티칭을 경험한 교사에게서 특히 높은 점수가 나타났다. STEAM 교사의 경우, 인지적 놀이지원역량과 구성주의 신념이 가장 영향력 있는 요인으로 확인되었다. 이 연구는 두 집단 간 역량 차이를 규명하고, 수업 실행 방식이 교사 역량에 미치는 영향을 강조한다. 놀이 중심 교육과정에서 STEAM 교육을 확산하는 것이 제4차 산업혁명 시대 유아교사 전문성 강화에 기여할 수 있음을 시사한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
1. STEAM 영유아교사와 일반 영유아교사의 창의적 문제해결력의 차이
2. STEAM 영유아교사의 STEAM 운영실태에 따른 창의적 문제해결력의 차이
3. STEAM 영유아교사와 일반 영유아교사의 구성주의신념과 놀이지원역량이 창의적 문제해결력에 미치는 상대적 영향력
Ⅳ. 논의 및 결론
References
부록

키워드

저자

• 문은경 [ Eunkyoung Moon | 정회원, 명지대학교 아동학과 박사과정 ] 제1저자
• 김지현 [ Jihyun Kim | 정회원, 명지대학교 미디어·휴먼라이프대학 아동학전공 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2384-0358

• eISSN

  2384-0366

• 수록기간

  2015~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700