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문화 융합(CC)

한국과 중국의 근대 여자대학교 음악 교육 비교 연구 : 이화여자대학교와 금릉여자대학교를 중심으로
A Comparative Study of Music Education at Modern Women’s Universities in Korea and China : Focusing on Ewha Womans University and Jinling Women’s University

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  • 발행기관
    국제문화기술진흥원 바로가기
  • 간행물
    The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.11 No.6 (2025.11)바로가기
  • 페이지
    pp.129-149
  • 저자
    최배신, 박은옥
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A486532

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
In the early modern period, Korea and China initiated women’s education under the influence of Western missionaries. Ewha Womans University in Korea and Jinling Women’s University in China, as the first women’s universities in their respective countries, each established a music department that laid the foundation for women’s music education. These institutions played a pivotal role in nurturing musical talent and advancing both women’s education and music education in their nations. This study comparatively analyzes the two universities by examining their institutional history, music curriculum and its outreach to non-music majors, faculty composition, and students’ admission processes and career outcomes. This study systematically compares modern women’s higher music education in Korea and China, thereby supplementing the underexplored areas of research in this field and identifying the localized differences in women’s higher music education that developed within similar social contexts in both countries. In doing so, it aims to provide a foundational reference for future studies.
한국어
근대의 한국과 중국은 서양 선교사의 영향 아래 여성 교육을 시작하였으며, 한국의 이화여자대학교와 중국의 금릉여자대학교(金陵女子大学)는 각각 한국과 중국 최초의 여자 대학으로서 음악학과를 설립하였다. 두 학교의 음악교육은 한국과 중국 여성 음악 교육의 기반을 마련하고, 다수의 인재를 양성함으로써 양국의 여성 교육과 음악 교육 발전에 크게 기여하였다. 이에 본 연구는 두 학교를 중심으로 기본 제도, 교과과정 구성, 교원 역량, 학생의 입학 및 졸업 후 진로라는 네 가지 측면에서 비교 분석을 진행하였다. 구체적으로, 첫째, 학교의 설립 과정과 학과의 역사, 둘째, 음악 전공 과정에서 개설된 다양한 교과목과 이들 교과목이 비음악 전공에 어떻게 확산·홍보되었는지, 셋째, 교원의 성별 비율과 학력 구조, 넷째, 학생 입시의 평가 내용과 졸업 후 취업 방향의 분포 특성이다. 본 연구는 한국과 중국의 근대 여성 고등 음악 교육을 체계적으로 비교함으로써 해당 분야의 미비한 연구 영역을 보완하고, 유사한 사회적 배경 속에서 전개된 양국 여성 고등 음악 교육의 현지화 차이를 규명하였다. 이를 통해 향후 관련 연구를 위한 기초 자료를 제공하고자 한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이화여자대학교의 음악 교육
1. 개교 및 음악학과 설립
2. 음악학과 교육 과정
3. 교원 정황
4. 입학 및 졸업 후 진로
Ⅲ. 금릉여자대학교의 음악 교육
1. 개교 및 음악학과 설립
2. 음악학과 교육 과정
3. 교원 정황
4. 입학 및 졸업 후 진로
Ⅳ. 이화여자대학교와 금릉여자대학교의 음악 교육 비교
1. 기본 제도
2. 음악학과 교과과정 비교
3. 교원 비교
4. 학생의 입학 및 졸업 후 진로 비교
Ⅴ. 결론 및 제언
References

키워드

이화여자대학교 금릉여자대학교 음악 교육 음악 교육 과정 학생 취업. Ewha Womans University Jinling Women’s University Music Education Music Education Curriculum Student Employment.

저자

  • 최배신 [ CUI PEIXIN | 정회원, 강원대학교 글로벌문화융합학과 박사과정 ] 제1저자
  • 박은옥 [ PIAO ENYU | 강원대학교 글로벌문화융합학과 부교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제문화기술진흥원 [The International Promotion Agency of Culture Technology]
  • 설립연도
    2009
  • 분야
    공학>공학일반
  • 소개
    본 진흥원은 문화기술(Culture Technology) 관련 산·학·연·관으로 구성된 비영리 단체이다. 문화기술(CT)은 정보통신기술(ICT), 문화적 사고 기반의 예술, 인문학, 디자인, 사회과학기술이 접목된 신융합기술(New Convergence Technology, NCT)로 정의한다. 인간의 삶의 질을 향상시키고, 진보된 방향으로 변화시키고, 문화기술 관련 분야의 학술 및 기술의 발전과 진흥에 공헌하기 위하여, 제3조의 필요한 사업을 행함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2384-0358
  • eISSN
    2384-0366
  • 수록기간
    2015~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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