Earticle

초록

영어

This study explored the meaning of embodied aesthetic experiences during movement performance by analyzing the reflective journals of 27 pre-service physical education teachers at a university in Seoul. Data from an expressive activities course (Weeks 9–15) were analyzed using qualitative content and thematic analysis. Five core categories emerged: heightened awareness of bodily sensations (breath, balance, and muscle tone); bodily immersion and automaticity within music and movement; a shift toward bodily agency rather than objectification; emotional transformation from pressure to confidence; and embodied understanding through internalized movement meanings. The findings suggest that aesthetic experience in expressive activities is a process-oriented integration of sensation, emotion, and cognition during performance, rather than a mere focus on external outcomes. Such experiences provide a critical foundation for pre-service teachers to develop pedagogical perspectives that prioritize learners' sensory and emotional processes.

한국어

본 연구는 표현활동 수업에 참여한 예비 체육교사의 성찰저널을 분석하여 움직임 수행 과정에서 나타나는 인바디드 심미적 체험의 의미를 탐색하고자 하였다. 연구참여자는 수도권 소재 A대학교 체육교육과 학생 27명이며 표현활동 실기수업(9–15주) 종료 후 작성한 성찰저널을 질적 내용분석과 주제분석을 통해 분석하였다. 분석 결과, 인바디드 심미적 체험은 다섯 가지 범주로 나타났다. 첫째, 호흡·균형·근육 긴장에 대한 신체 감각의 자각, 둘째, 음악과 움직임 속에서의 신체 몰입과 자동 반응, 셋째, 신체를 표현의 대상이 아닌 경험의 주체로 인식하는 변화, 넷째, 부담감에서 즐거움과 자신감으로의 정서적 전환, 다섯째, 수행을 통한 움직임 의미의 체화된 이해이다. 연구 결과는 표현활동의 심미적 체험이 외적 결과가 아닌 수행 과정에서 감각·정서·인지가 통합되어 형성되는 과정 중심의 체험임을 보여준다. 또한 이와 같은 체험은 향후 학습자의 감각과 정서적 과정을 중시하는 교수 관점 형성의 기반이 될 수 있음을 시사한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구참여자
2. 자료수집
3. 연구설계
3. 자료 분석
4. 자료의 진실성 및 타당성
Ⅲ. 결과
1. 신체 감각의 자각
2. 신체 몰입과 자동 반응
3. 신체 주체성의 인식
4. 정서적 전환
5. 체화된 이해
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 정선희 [ Chung, Sun–Hee | 단국대학교, 조교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  한국무용학회지 [The Korean Journal of Dance Research]

• 간기

  계간

• pISSN

  1975-4477

• 수록기간

  2001~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 685 DDC 792