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디지털 기반 기술 시대 무용교육과 공연예술에 대한 생성형 AI와 인간 전문가 인식 비교 연구
A Comparative Study of Generative AI and Human Expert Perceptions on Dance Education and Performing Arts in the Era of Digital Technology

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  • 발행기관
    한국무용학회 바로가기
  • 간행물
    한국무용학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제26권 제1호 (2026.04)바로가기
  • 페이지
    pp.147-160
  • 저자
    이지선, 정희정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A486450

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원문정보

초록

영어
This study examines structural changes in dance education and performing arts amid the rapid diffusion of digital technologies, analyzing perceptual differences between generative AI [ChatGPT (OpenAI) and Gemini (Google)] and five dance experts through Focus Group Interviews(FGI) using open, axial, and selective coding. The findings indicate that human experts conceptualize creative agency in terms of artistic value and corporeality, whereas AI prioritizes functionality, efficiency, and scalability. An awareness structure progressing from attitude to value, acceptance, and utilization was identified, with acceptance emerging as the key mediating factor in technology adoption. The study underscores the need for curriculum reform in university dance education, enhancement of technological competencies, and the establishment of ethical standards, while advocating a balanced integration of human-centered and technology-centered models. It also calls for empirical applications and long-term comparative research.
한국어
본 연구는 디지털 기술 확산 속에서 무용교육과 공연예술이 겪는 구조적 변화를 탐색하고 생성형 AI[ChatGPT(오픈AI), Gemini(구글)]와 무용 분야 전문가 5인의 인식 차이에 대하여 FGI를 통하여 개방–축–선택 코딩 절차로 분석하였다. 분석 결과 인간 전문가는 창작 주체성을 예술적 가치, 신체성을 중심으로 본다면 AI는 기능성, 효율성, 확장성 중심으로 보았다. 또한 태도–가치–수용성–활용으로 이어지는 인식 구조가 도출되었으며 기술 도입의 핵심 매개 변인으로 수용성이 확인되었다. 이에 본 연구는 대학 무용교육의 교육과정 개편, 기술 역량 강화, 예술성 약화, 윤리와 책임 기준 정립의 필요성을 강조하고 무용 공연예술에서는 인간 중심과 기술 중심 모델의 균형 속에서 발전해야 함을 강조하고 기술 활용의 장점으로는 교육 효율성, 자료 분석 강화, 공연 제작 환경 확장이 제시되었다. 또한 향후에 실증적 적용과 장기적인 비교 연구의 필요성을 제안하였다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 조사 도구
3. 조사절차
4. 자료처리
Ⅲ. 연구 결과
1. 태도 및 가치 인식 차이
2. 기술 수용성 구조
3. 활용 인식 및 영향
Ⅳ. 논의
1. AI–Human 관점 비교의 이론적 의미
2. 디지털 기반 기술 활용의 실천적·정책적 시사점
3. AI 활용 확장의 장점과 위험 요인
4. 대학 교육 및 무용계 실천적 시사점
Ⅴ. 결론
1. 연구 요약
2. 정책과 교육적 제언
3. 연구의 한계 및 향후 연구과제
참고문헌

키워드

무용교육 공연예술 AI-Human 관점 비교 생성형 인공지능 디지털 기반 기술 예술기술 융합 Dance Education Performing Arts AI–Human Perspective Comparison Generative Artificial Intelligence Digital-Based Technologies Art–Technology Convergence

저자

  • 이지선 [ Lee, Ji-Sun | 한양대학교, 겸임교수 ]
  • 정희정 [ Jeong, Hee-Jeong | 서경대학교, 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국무용학회 [The Korean Association of Dance]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    예술체육>무용
  • 소개
    본 학회는 무용에 대한 학술적 연구를 통해 무용학의 발전에 기여하고, 학교 무용교육 현장의 개선과 무용교육의 발전을 모색하는 동시에 무용과 관련된 국제학술단체와 유대강화 및 학술교류를 원활히 하여 무용교육학의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국무용학회지 [The Korean Journal of Dance Research]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-4477
  • 수록기간
    2001~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 685 DDC 792

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