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대학 역량 기반 전공교육 질 관리를 위한 데이터 기반 PDCA 환류 모델 설계 : T대학 사례를 중심으로
Design Principles and Application of a Data-Driven PDCA Feedback Model for Quality Management of Major Competencies in Universities : Focusing on the Integrated Operation Model of T University

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  • 발행기관
    한국직업자격학회 바로가기
  • 간행물
    직업과 자격 연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제15권 제2호 (2026.06)바로가기
  • 페이지
    pp.67-85
  • 저자
    이대영, 정동열, 박철우
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A486348

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원문정보

초록

영어
This study proposes a data-governance–based PDCA(Plan–Do–Check–Action) feedback model to address the limitation that quality management of major education in higher education often remains at the level of formal indicator production. Using a pilot implementation in three majors at T University(Computer Engineering, Energy and Electrical Engineering, and Media Design), we applied process tracing to examine how diagnostic outputs are translated into institutional decisions. System log data and formal deliberation and resolution documents were analyzed to reconstruct an evidence chain from competency diagnosis to improvement actions. The findings are as follows. First, the proposed model is designed as a dual-loop structure that integrates an administrative performance-management loop with an internal R&D loop for validating and refining the competency model. Second, an in-depth case from the Energy and Electrical Engineering major shows an institutional pathway in which diagnostic results (Check) are reviewed and approved through a formal decision gate, and subsequently articulated as curriculum-related improvement actions (Action). These results suggest that a major-competency feedback system can function as a governance mechanism for practical quality enhancement in engineering and interdisciplinary programs.
한국어
본 연구는 대학 전공교육의 질 관리가 형식적인 지표 산출에 머무르는 한계를 극복하기 위해 데이터 거버넌스 기반 PDCA 환류 모델을 설계하고 T대학 내 3개 전공(컴퓨터공학, 에너지ㆍ전기, 미디어 디자인)을 대상으로 수행된 파일럿 테스트 사례를 분석하였다. 이를 위해 과정 추적법(Process Tracing)을 적용하여 시스템 로그 데이터와 심의ㆍ의결 문서의 연결 관계를 통해 진단 산출물이 공식 의사결정 절차를 거쳐 개선 조치로 공식화되는 작동 메커니즘을 규명하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, T대학의 환류 모델은 행정적 성과관리 루프와 역량 모델 타당성을 검증하는 R&D 루프가 결합된 이중 순환(Dual-Loop) 구조로 설계되었다. 둘째, 에너지ㆍ전기공학 전공 사례 분석 결과 역량 진단 데이터(Check)가 공식 심의 기구의 의결을 거쳐 교육과정 개편 조치(Action)로 공식화되는 제도적 전환 메커니즘으로 작동하고 있었다. 이는 대학 전공역량 환류 체계가 공학 및 융합 분야에서 실질적인 교육 품질 개선을 이끄는 거버넌스 시스템으로 작동할 수 있음을 시사한다.

목차

초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 역량기반 전공 교육과정의 질 관리 체제
2. 지속적 품질 개선(CQI)을 위한 PDCA 환류 체계
3. 증거 기반 의사결정을 위한 데이터 거버넌스와 대학기관연구(IR)
4. 선행연구 종합 및 한계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구 대상 및 맥락
3. 자료 수집
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 데이터 기반 PDCA 환류 모형의 설계
2. 환류 작동 메커니즘의 실제
Ⅴ. 결론 및 논의
1. 연구 결과 요약 및 결론
2. 논의
3. 제언
참고문헌
Abstract

키워드

전공역량 교육 품질 관리 데이터 거버넌스 PDCA CQI Major competency PDCA Continuous quality improvement Data governance Institutional research

저자

  • 이대영 [ Lee Daeyeong | 한국공학대학교 연구교수 ]
  • 정동열 [ Jung Dongyul | 한국공학대학교 교수 ] 교신저자
  • 박철우 [ Park Cheol-Woo | 한국공학대학교 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국직업자격학회 [Korea Association of Skills and Qualifications]
  • 설립연도
    2012
  • 분야
    사회과학>경영학
  • 소개
    본 학회는 직업, 자격 연구활동을 통하여 회원의 자질 향상과 학문적 발전을 도모하여 나아가 직업, 자격의 발전에 기여함을 목적으로 함

간행물

  • 간행물명
    직업과 자격 연구 [Journal of Skills and Qualifications]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2287-2906
  • eISSN
    3091-5872
  • 수록기간
    2012~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 336 DDC 360

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