Earticle

초록

영어

This study analyzes research trends in secondary vocational education using Latent Dirichlet Allocation (LDA) topic modeling, drawing on 505 articles published in KCI-indexed journals between 2001 and 2025. The findings showed that research could be divided into four phases: Phase 1 (2001–2007), the initial stage; Phase 2 (2008–2011), marked by growth following the introduction of Meister high schools; Phase 3 (2012–2020), the most active period influenced by the NCS-based curriculum and the school-based apprenticeship policy; and Phase 4 (2021–2025), characterized by a qualitative shift in research topics. Topic modeling identified eight topics: employment guidance and industry-academia cooperation, career psychology and school adjustment, employment policy and career development, career preparation behavior and entrepreneurship education, teaching and learning methods and academic achievement, invention and intellectual property education, curriculum organization and teacher training, and labor market transition and employment outcomes. Research initially concentrated on curriculum organization and teacher training, with research topics diversifying after 2012, and since 2020 studies have increasingly addressed employment policy and labor market transition. In addition, t-SNE analysis confirmed that the eight topics formed structurally independent clusters. These findings suggest that state-led vocational education policy changes are closely associated with academic discourse on secondary vocational education.

한국어

본 연구는 LDA 토픽모델링을 활용하여 중등 직업교육 연구의 동향을 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2001~2025년 KCI 등재 학술지 논문 505편을 분석하였다. 분석 결과, 중등 직업교육 연구는 4개 시기로 구분되었다. 제1기(2001~2007)는 연구의 초기 단계, 제2기(2008~2011)는 마이스터고 도입과 함께 연구가 증가한 시기, 제3기(2012~2020)는 NCS 기반 교육과정과 산학일체형 도제학교 정책을 배경으로 연구가 가장 활발히 이루어진 시기, 제4기(2021~2025)는 연구 주제의 질적 전환이 나타난 시기로 확인되었다. 토픽모델링 결과, 취업 지도 및 산학협력, 진로 심리 및 학교적응, 고용 정책 및 조직 경력개발, 진로준비행동 및 창업교육, 교수·학습 방법 및 학업성취, 발명·지식재산권 교육, 교육과정 편성 및 교원양성, 노동시장 이행 및 고용 성과의 8개 토픽이 도출되었다. 초기에는 교육과정 편성 및 교원양성 중심의 연구가 주를 이루었으나, 2012년 이후에는 연구 주제가 다변화되었고, 2020년 이후에는 고용 정책 및 노동시장 이행 관련 연구의 비중이 확대되는 경향이 나타났다. 또한 t-SNE 분석 결과, 8개 토픽은 구조적으로 독립된 군집을 형성하는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 국가 주도의 직업교육 정책 변화가 중등 직업교육 연구의 학술적 논의 형성과 전개에 밀접하게 연관되어 있음을 시사한다.

목차

초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
1. 분석 대상 문헌 선정
2. 분석 자료의 전처리
3. LDA 토픽 모델링 분석 방법
4. 최적 토픽수 결정
5. pyLDAvis를 활용한 토픽 단어 해석 기준 설정
Ⅳ. 연구 결과
1. 중등 직업교육 연도별 연구 동향 분석 결과
2. 키워드 분석 및 토픽 추출
3. 토픽별 분포 비중 및 군집 특성
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 김미환 [ Mi-Hwan, Kim | 국립부경대학교 강사 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  직업과 자격 연구 [Journal of Skills and Qualifications]

• 간기

  계간

• pISSN

  2287-2906

• eISSN

  3091-5872

• 수록기간

  2012~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 336 DDC 360