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초록

영어

This study examined the relationships among calling, self-leadership, and caring efficacy in nursing students with clinical practice experience and identified factors influencing caring efficacy. The participants were 181 third- and fourth-year nursing students who provided written consent. Data were collected from April 26 to November 28, 2025, using structured questionnaires assessing calling, self-leadership, and caring efficacy. Statistical analyses were conducted with SPSS, including descriptive statistics, t-tests, one-way ANOVA, Pearson's correlation coefficients, and multiple regression analysis. The results indicated that caring efficacy differed significantly according to family economic status(t=-2.86, p=.005), major satisfaction(t=-3.91, p<.001), and clinical practice satisfaction(t=-2.45, p=.015). Caring efficacy showed a significant positive correlation with calling(r=.24, p=.002). Multiple regression analysis identified major satisfaction(β=.21, p=.014) and calling(β=.15, p=.049) as significant predictors of caring efficacy, explaining 10.3% of the variance. These findings indicate that nursing students with higher major satisfaction and a stronger calling exhibit greater caring efficacy. Accordingly, nursing curricula should systematically incorporate strategies to enhance caring efficacy. Continuous quality improvement in nursing education is also needed to strengthen caring competencies and improve major satisfaction. Furthermore, Nursing students should, from the undergraduate level, learn the value of nursing through coursework and clinical practice, enhancing their calling for professional growth.

한국어

본 연구는 임상실습을 경험한 간호대학생의 소명의식, 셀프리더십 및 돌봄효능감과의 관련성을 파악하고, 돌봄효능감 영향요인을 확인하기 위하여 시행되었다. 본 연구는 임상실습 경험이 있는 간호대학생 3, 4학년을 대상으로연구참여에 서면동의한 총 181명으로 하였다. 자료는 일개 지역의 임상실습기관에서 2025년 4월 26일부터 11월 28일까지 소명의식, 셀프리더십 및 돌봄효능감의 구조화된 설문지를 통해 수집하였다. 자료분석은 SPSS 프로그램을 이용하였으며, 기술적 통계, t-test, one-way ANOVA, Pearson's correlation coefficients, 다중회귀분석을 시행하였다. 연구결과, 대상자의 일반적 특성에 따른 돌봄효능감은 가족의 경제상태(t=-2.86, p=.005), 전공만족도(t=-3.91, p<.001) 및 임상실습 만족도(t=-2.45, p=.015)에 따라 유의한 차이를 보였다. 대상자의 돌봄효능감은 소명의식과 양의상관관계를 보였다(r=.24, p=.002). 돌봄효능감의 영향요인은 전공만족도(β=.21, p=.014), 소명의식(β=.15, p=.049)으로나타났으며, 이들 요인의 설명력은 10.3%였다. 따라서, 전공만족도가 높을수록, 소명의식이 높을수록 돌봄효능감이 높은 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 토대로 돌봄효능감이 교육과정안에서 체계적으로 통합될 때 더욱 증진될 수 있으므로 돌봄 역량 향상을 위한 지속적인 교육의 질 관리로 전공 만족도를 높여야 한다. 또한 간호대학생때부터 교육과정과 임상실무에서 간호업무에 대한 의미와 가치를 충분하게 인지시켜 전문직으로 성장할 수 있도록 소명의식을증대시키는 것이 필요하다.

저자

• 송민선 [ Min Sun Song ]

참고문헌

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• 간행물명

  The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2384-0358

• eISSN

  2384-0366

• 수록기간

  2015~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700