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인지사학(認知史學)의 가능성과 전망 : 개념과 연구방법론을 중심으로
Possibilities and Prospects of Cognitive History : Focusing on the Concept and Research Methodology

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  • 발행기관
    역사와 교육학회 바로가기
  • 간행물
    역사와 교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제42집 (2026.05)바로가기
  • 페이지
    pp.147-212
  • 저자
    박재영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A485928

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원문정보

초록

영어
This study explores the possibility of establishing 'Cognitive History' as a new historical theory that investigates how the mechanisms of human cognitive processes influence historical perception. Unlike traditional historiography, which has focused on political and economic structures or macro-level institutional changes, cognitive history pays close attention to how internal cognitive mechanisms—such as stereotypes, prejudices, images, representations, and cognitive biases—distort or reconstruct historical facts. History does not unfold solely through reason and rationality; it is also deeply affected by non-scientific and emotional factors, such as exclusivity toward others or standardized stereotypes. In particular, German 'Historical Stereotype Research' has provided a methodological foundation for cognitive history by clarifying how representations filtered through the subject's perception, rather than the world itself, can cause social conflict or strengthen community solidarity. Through multidisciplinary connections with related fields such as psychology, neuroscience, and linguistic philosophy, cognitive history analyzes the decision-making processes of historical figures, the reconstruction of memory, and the perception of time and space. This enables new interpretations of historical sources and serves to bridge the gap between microscopic cognitive processes and macroscopic historical changes. In conclusion, cognitive history is expected to contribute to increasing the social utility of history by resolving historical conflicts between nations and promoting understanding and communication across race, ethnicity, religion, gender, and generations.
한국어
본 연구는 인간의 인지 과정에 작용하는 기제들이 역사인식에 미치는 영향을 탐구하는 ‘인지사학(Cognitive History)’이라는 새로운 역사 이론의 정립 가능성을 모색한다. 전통적 역사학이 정치⋅경제적 구조나 거시적 제도 변화에 집중해 온 것과 달리, 인지사학은 고정관념, 편견, 이미지, 표상, 인지편향 등 인간의 내면적 인지 기제가 역사적 사실을 어떻게 왜곡하거나 재구성하는지에 주목한다. 역사는 이성과 합리성에 의해서만 전개되는 것이 아니라, 타자에 대한 배타성이나 정형화된 고정관념 같은 비과학적⋅정서적 요인에 의해서도 깊은 영향을 받는다. 특히 독일의 ‘역사적 스테레오타입 연구’는 세계 그 자체가 아닌 인식 주체의 필터를 거친 표상이 사회적 갈등을 야기하거나 공동체의 결속을 강화하는 과정을 규명하며 인지사학의 방법론적 토대를 제공했다. 인지사학은 심리학, 뇌과학, 언어철학 등 인접 학문과의 다학제적 연계를 통해 과거 인물들의 의사결정 방식, 기억의 재구성 과정, 시공간 인지 등을 분석한다. 이는 사료에 대한 새로운 해석을 가능하게 하며, 미시적 인지 과정과 거시적 역사 변동 사이의 간극을 메우는 역할을 한다. 결론적으로 인지사학은 국가 간의 역사 갈등을 해소하고 인종⋅민족⋅종교⋅젠더⋅세대 간의 이해와 소통을 증진하는 등 역사학의 사회적 효용성을 높이는 데 기여할 것으로 전망된다.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 연구의 배경
Ⅲ. 역사인식의 작용기제
Ⅳ. 인지사학의 연구방법론
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
국문요약
Abstract

키워드

인지사학 역사인식 작용기제 스테레오타입 편견 이미지 표상 인지편향 다학제적 연구 역사적 스테레오타입 연구 역사의 효용 Cognitive History Historical Perception Underlying Mechanisms Stereotypes Prejudice Image Representation Cognitive Bias Interdisciplinary Research Historical Stereotype Research Social Utility of History

저자

  • 박재영 [ Park, Jae-young | 대구대학교 자유전공학부 부교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    역사와 교육학회 [The History Education Association]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    역사와 역사교육의 학술적 연구 뿐만 아니라 역사현장에서 적용을 목표로 하는 실천적인 면모도 중요하게 간주하고 있습니다. 역사는 지나간 과거의 단순한 축적만이 아니라 우리의 뿌리인 조상의 살아 숨쉬는 삶 그 자체일 것입니다. 그들의 짧은 생각으로 고통과 아픔을 던져준 것은 없었는지, 모든 것을 수용하여 보다 나은 공동체, 열리고 참된 오늘의 삶에서 다가오는 미래의 새롬찬 세계로 나가야 할 것입니다. 이러한 역사를 바로 이해하고 나아가 실천해야 활짝 열린 미래가 올 것입니다. 당대를 살아가는 우리의 모습을 점검하고 후세대를 교육시켜 참된 역사를 알리고 실천하도록 해야 할 것입니다. 올바른 역사를 연구하고 역사교육을 실천하기 위해 함께 하여 나아가야 하겠습니다. 역사교육의 기본 텍스트인 역사교과서를 중심으로 연구하고 부속 학회인 역사와 교육학회에서 학술 발제와 점검을 통해 진정한 역사와 역사교육이 연구 교육이 이루어질 수 있도록 앞장을 설 것입니다. 활기차고 열린 미래의 세계를 위해 우리 모두 올곧은 역사교과서로 진정한 역사교육이 될 수 있도록 우리 모두 뜻과 힘을 모아주시기를 바랍니다. 감사합니다.

간행물

  • 간행물명
    역사와 교육 [The History Education Review]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2093-5021
  • 수록기간
    1990~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 370

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