This study presents a robust technology-based startup model tailored for humanities majors, which aligns with the contemporary paradigm shift where universities evolve into dynamic hubs of innovation. A comprehensive and detailed case analysis of a faculty-led startup is employed to meticulously examine the sophisticated process by which humanities-based original Intellectual Property (IP) is transformed into high-value-added convergence content through integration with cutting-edge IT technology. This study further demonstrates the profound aesthetic shifts and enhanced educational outcomes that occur when traditional literary texts are reimagined as interactive and ‘playable narratives’.
The contributions of this study are categorised into four key areas. First, a multidisciplinary collaboration model based on educational technology design was established to effectively synthesise artistic sensibility with logical thinking, further ensuring the market suitability of the business model through close cooperation between faculty and students. Furthermore, the study demonstrates the expansion of narrative universes and industrial self-sufficiency by diversifying fairy tale IP into various formats, such as animations, games, and Korean language educational content via a strategic One Source Multi-Use strategy.
Additionally, the viability of a commercialisation model is proved by implementing an edutainment platform that fosters a play-oriented, non-face-to-face reading environment utilising IT media. This process facilitates a virtuous cycle between education and industry, thereby enhancing students’ practical competencies through the development of marketable products while expanding the university’s industryacademic cooperation networks. In conclusion, this study is significant in that it presents a sustainable industrial model that maintains the authenticity of pure literature while embracing media diversification. This study is expected to serve as a cornerstone and a creative
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본 연구는 대학의 혁신 허브 진화 흐름에 맞춰 인문학 전공자를 위한 기술 창업 모델을 제시하는 데 목적이 있다. 창업사례 분석을 통해 인문학 IP가 IT 기술과 결합해 고부가가치 콘텐츠로 전환되는 프로세스를 고찰하고, 문학이 ‘플레이 가능한 서사’로 변모할 때의 미학적 변화와 교육적 효과를 논증하였다.
연구 성과는 네 가지로 요약된다. 첫째, 교육공학적 설계 기반의 다학제적 협업 모델을 통해 예술과 논리를 결합하고 비즈니스 모델의 시장 적합성을 확보하였다. 둘째, OSMU 전략으로 동화 IP를 다변화하여 서사 세계관 확장과 산업적 자생력을 증명하였다. 셋째, 에듀테인먼트 플랫폼 실용화로 놀이 중심의 비대면 독서 상용화 모델을 구축하였다. 넷째, 시장성 있는 제품 개발로 학생 역량 강화와 산학협력을 아우르는 교육-산업의 선순환 구조를 형성하였다. 본 연구는 순수문학의 진정성과 매체 다변화를 결합한 지속 가능한 모델을 제시했다는 점에서 의의가 있으며, 향후 융합교육 및 창업의 창의적 방법론으로 활용되길 기대한다.
한국문예창작학회(The Society of Korean Literary Creative Writing)는 한국
문학의 새 지평을 열기 위해 문예창작 이론과 문예교육 이론을 연구 계발하여 문
예창작의 새로운 방향을 제시하고자 조직한 학술단체입니다.
전국 대학과 대학원 문예창작 관련학과의 전·현직 전임교수·겸임(초빙)교수· 강
사·대학원 재학 이상자 및 문예창작인들이 회원으로 활동하고 있습니다. 학회의
목적에 적극적으로 동의하는 문학 관련 단체나 문학창작 동호인도 준회원으로 참
여하고 있습니다.
연 2회 학회지를 발간해 학문적 기반을 닦고 있으며, 정기적으로 학술 세미나
와 해외 문학 심포지엄 등 학술 발표회를 개최하여 학문적 교류와 토론의 장을
넓히고 있습니다.
한편으로, 문예창작 캠프·문학기행 등의 창작교육 활동과 창작 학습 행사를 수
시로 진행하면서, 창작·창작이론·창작교육에 관한 활동의 범위를 넓히고 있습니다.
별도로, 문예창작 교육을 받은 문예창작학도들의 진로 개발을 위해 '문예교육지도
교사 자격 시험'도 운영하고 있습니다.
The Society of Korean Literary Creative Writing is a pure academic
association for the literary cretive writing, and was organized on November
11, 2001 for the purpose of presenting the new direction of literary creative
writing by studying all the methods to activate and develop the theories of
literary creative writing and its education.
Our society is composed of professors or ex-professors, some invited
professor, lecturers, graduate students of the dept. of literary creative writing
as regular members, and the persons interested in our program as associative
members.
Our society holds an annual academic meeting-- literary symposium,
literary creative writing seminar-- and publishes the journal of our society
and our members' anthology of literary works.
Added to these, our society has already started a new project to open the
way for our literary juniors by providing them with a certificate as a leader
and holding a forum for literary creative writing.
간행물
간행물명
한국문예창작 [The Journal of Korean Literary Creative Writng]