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초등학교 1~6학년 교과서에 나타난 감정 어휘 양상 분석
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- 발행기관
- 국제다문화의사소통학회 바로가기
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- 간행물
- 국제다문화의사소통학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 제25회 한국발달장애학회 & 국제다문화의사소통학회 공동학술대회 (2025.12)바로가기
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- 페이지
- pp.79-83
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A485809
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원문정보
초록
- 한국어
- 본 논문은 2022 개정 초등학교 1~6학년 국어 교과서의 감정 어휘 및 감정 유발 어휘 양상을 NRC 감정 사전을 활용하여 분석하고, 학습자의 정서적 문식성 함양을 위한 기초 자료를 제공하는 데 목적이 있다. 본 연구는 감정 범주, 학년군별 분포, 고빈도 어휘의 세 가지 측면에서 초등학교 국어 교과서 텍스트를 분석하였다. 주요 결과로는 8개의 감정 범주 중 ‘기쁨’과 ‘슬픔’ 관련 어휘가 높은 빈도를 나타냈으며 긍정 및 부정 정서 어휘의 비중은 유사한 수준으로 나타났다. 또한 학년군별 분석 결과 3~4학년군에서 감정 어휘의 빈도가 가장 높게 나타났으며, 이는 사회적 상호작용이 활발해지는 발달적 특성이 교과서 어휘 구성에 반영된 결과로 해석된다. 본 논문은 초등 정서 교육을 위한 감정어휘 교육의 실증적 기초 자료를 제공하며, 교과서가 언어 능력 신장과 더불어 정서적 문식성 함양을 위한 교육적 도구로서 기능함을 규명함에 의의가 있다.
목차
초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 분석 도구
3. 분석 절차
Ⅲ. 연구 결과
1. 감정 어휘의 감정 범주별 분포
2. 학년군별 감정 어휘 감정범주별 빈도
3. 고빈도 감정어휘 30개
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
초등 국어 교과서 감정 어휘 NRC 감정 사전 정서적 문식성저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제다문화의사소통학회 [International Society for Multicultural Communication]
- 설립연도
- 2009
- 분야
- 사회과학>사회과학일반
- 소개
- 본 학회는 ○ 다문화 알리기 운동(한국사회에 다문화알리기. 다문화가정에 한국문화알리기) ○ 다양한 문화, 다양한 가족형태의 이해와 교육 ○ 다문화언어중재ㆍ교육센터를 운영하여 다문화가정의 아동과 가족을 위한 교육 및 통합적인 중재 지원 ○ 다문화교육 및 특수한 가족형태 교육 및 연구에 관한 국제적 교류 ○"다문화교육중재연구" 학술지 발간 ○ 다문화언어 교육 전문가 및 통합중재전문가 양성 ○ 다문화아동을 위한 이중언어전문가 양성 을 궁극적인 목적으로 한다.
간행물
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- 간행물명
- 국제다문화의사소통학회 학술대회
- 간기
- 부정기
- 수록기간
- 2016~2026
- 십진분류
- KDC 332 DDC 306
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