Earticle

초록

영어

This study analyzed the impact of volunteer spirit and volunteer activities on global citizenship, as well as the mediating effect of social support, on 509 adolescents participating in the "Learning Center Education Support Project," which provides quality educational opportunities and fosters cooperation, sharing, and learning competencies for educationally disadvantaged youth lacking local and socioeconomic educational resources. The analysis revealed that the volunteer spirit was identified as a key variable with a significant positive influence on global citizenship, while the frequency and duration of volunteer activities did not show a statistically significant effect. Furthermore, social support partially mediated the relationship between the volunteer spirit and global citizenship, with the influence found to be in the order of parental/teacher support, peer support, and community support. These results suggest that to promote global citizenship among educationally disadvantaged youth, the internalization of the volunteer spirit and the creation of a relational environment that supports it are more important than the quantitative expansion of volunteer activities. Therefore, it is necessary to strengthen support systems linking families, schools, and the community, and to establish value-oriented education and feedback-centered programs that enable reflection on the meaning of service. This study is significant in that it empirically confirmed the importance of volunteerism and social support in the process of forming global citizenship among educationally disadvantaged youth.

한국어

본 연구는 지역·사회 경제적 교육자원이 부족한 교육소외 청소년에게 양질의 교육 기회 제공 및 협력과 나눔, 배움의 역량 함양을 지원하는 배움터 교육지원 사업에 참여한 청소년 509명을 대상으로 봉사정신과 봉사활동이 글로벌 시민의식에 미치는 영향과 사회적 지지의 매개효과를 분석하였다. 분석 결과, 봉사정신은 글로벌 시민의식에 유의한 정적 영향을 미치는 핵심 변수로 확인되었으며, 봉사활동의 횟수와 시간은 통계적으로 유의한 영향을 보이지 않았다. 또한 사회적 지지는 봉사정신과 글로벌 시민의식의 관계를 부분적으로 매개하였고, 그 영향력은 부모·교사 지지, 친구 지지, 지역사회 지지의 순으로 나타났다. 이러한 결과는 교육소외 청소년의 글로벌 시민의식을 증진하기 위해서는 봉사활동의 양적 확대보다 봉사정신의 내면화와 이를 지지하는 관계적 환경의 조성이 더욱 중요함을 시사한다. 따라서 가정, 학교, 지역사회가 연계된 지지체계를 강화하고, 봉사의 의미를 성찰할 수 있는 가치지향적 교육과 피드백 중심 프로그램을 마련할 필요가 있다. 본 연구는 교육소외 청소년의 글로벌 시민의식 형성 과정에서 봉사정신과 사회적 지지의 중요성을 실증적으로 확인하였다는 점에서 의의를 지닌다.

목차

한글초록
I. 서론
II. 선행연구 검토
III. 연구방법
IV. 분석결과
V. 결론
참고문헌
< Abstract >

키워드

저자

• 조주복 [ Joo Bog Cho | 강원대학교 사회복지학과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  제도와 경제 [Review of Institution and Economics]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-3697

• 수록기간

  2007~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 320 DDC 330