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<일반논문>
도덕과의 덕교육을 위한 『논어』의 덕 개념 고찰 연구
A Study on the Concept of Virtue in the Analects of Confucius for Moral and Virtue Education
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- 발행기관
- 대동철학회 바로가기
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- 간행물
- 대동철학 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제114집 (2026.03)바로가기
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- 페이지
- pp.115-137
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A484326
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원문정보
초록
- 영어
- This study aims to examine the concept of virtue(德) in the Analects from the perspective of moral and virtue education, and to explore its educational implications for contemporary moral education. In the Analects, virtue is understood as an internal capacity that defines the essence of human existence-not merely a set of norms or traits, but a relational and practical force cultivated through learning and repeated practice. Confucius presents virtue not only as a matter of personal cultivation but also as a practical structure that extends into the public sphere through ritual propriety(li, 禮) and the performance of social roles. Specifically, virtue is an integrated capacity combining judgment, volitional decision-making, and sustained practice; when internalized through repeated learning and reflection, it achieves personal coherence and realizes moral autonomy. This structural understanding suggests that moral education can go beyond mere rule transmission or external control, guiding learners to develop the ability to make moral judgments independently and sustain ethical actions. Furthermore, the formation of moral agency through ritual propriety and the habituation achieved by repeated practice function as educational principles that simultaneously promote moral maturity and social harmony. By analyzing the formative and relational characteristics of virtue in the Analects and its practical structure for virtue education, this study seeks to provide a philosophical foundation for hum
- 한국어
- 본 연구는 『논어』에 나타난 덕(德) 개념을 도덕과 덕교육의 관점에서 고찰하고, 이를현대 도덕교육에 적용할 수 있는 교육적 함의를 탐구하는 데 목적이 있다. 『논어』에서 덕은 인간 존재의 본질을 규정하는 내적 역량으로, 단순한 규범이나 성질이 아니라 학습과반복적 실천을 통해 형성되는 관계적·실천적 힘으로 이해된다. 공자는 덕을 개인적 수양에 머무르지 않고, 예(禮)와 사회적 역할 수행을 통해 공적 차원으로 확장되는 실천적 구조로 제시하였다. 특히 덕은 판단 능력, 의지적 결단, 지속적 실천이 결합된 통합적 역량으로서, 반복적 학습과 성찰을 통해 내면화될 때 인격적 통일성을 획득하며 도덕적 자율성을 실현한다. 이러한 구조적 이해는 도덕교육에서 단순한 규칙 전달이나 외적 통제를 넘어, 스스로 도덕적 판단을 내리고 행동을 지속할 수 있는 능력을 형성하도록 지도할 수 있음을 시사한다. 또한 예를 통한 도덕적 주체 형성과 반복적 실천을 통한 습관화 과정은 도덕적 성숙과 사회적 조화를 동시에 달성하는 교육적 원리로 작동한다. 본 연구는 『논어』덕개념의 형성적·관계적 성격과 이를 기반으로 한 덕교육의 실천 구조를 분석함으로써, 현대 도덕교육에서 인간 형성과 덕성 개발을 위한 철학적 토대를 제공하고자 한다.
목차
요약문
1. 머리말
2. 『논어』 덕 개념의 이론적 토대와 덕교육적 의미
2.1 『논어』 덕(德) 개념의 성격과 구조
3. 『논어』덕교육의 실천 구조와 교육적 원리
3.1 예(禮)를 통한 도덕적 주체 형성의 교육적 과정
3.2 반복과 습관화를 통한 덕교육의 지속성
4. 도덕과 덕교육을 위한 『논어』 덕론의 적용 가능성
4.1 덕성 형성과 도덕적 자율성의 교육적 함의
4.2 『논어』덕론의 현대적 의의와 교육적 확장
5. 맺음말
참고문헌
Abstract
키워드
『논어』 덕(德) 덕교육 자율성 예(禮) Analects of Confucius Virtue Virtue Education Autonomy Ritual Propriety(li 禮)저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 대동철학회 [The Daedong Philosophical Association]
- 설립연도
- 1998
- 분야
- 인문학>철학
- 소개
- 오늘날 우리 한국 사회가 처해 있는 국내외적인 많은 어려움 속에서 한국의 철학계가 이제는 자신의 존재 이유를 근본적으로 다시 생각해 보고 새로운 방향을 추구해 나아가야만 한다는 자성의 목소리들이 더욱 높아져 가고 있습니다. 되돌아 보건대 지난 수십년간 우리 철학인들의 노력으로 많은 발전이 이어져 오기는 하였으나 아직도 한국의 철학계는 일제가 남기고 간 뿌리 깊은 구조적 왜곡의 도식적 틀로 부터 헤어나지 못하고 있는가 하면, 또 다른 한편으로는 근래에 진행되고 있는 철학 활동들의 상당한 부분이 외국 철학계의 축소판적 모방 내지는 반복에 그침으로써 진정한 의미의 현실성에 대하여 역행까지 하고 있다는 사실들이 심각한 우려를 불러 일으키고 있습니다. 철학은 분명 시대와 사회의 현실적 토양에 뿌리를 둔 자생적이고 종합적인 지적 노력들의 결집장인 것입니다. 이제 한국의 철학계는 지난 날의 왜곡된 도식적 틀과, 주체성을 상실한 타성적 모방을 면밀한 비판적 반성과 함께 철저히 극복하여야 하며 새로운 시야와 태도를 가지고 우리들 현실의 심층부에 놓여 있는 문제들에 가까이 다가가야만 합니다. 진정 우리의 철학계는 근본적인 질적 전환의 단계에 접어들고 있는 것입니다. 과거 철학사를 되돌아볼 때, 철학은 어렵고 복잡한 시대적 전환기의 상황에 놓여질수록 더욱더 그 진가를 발휘하여 그 사회의 내면에 은폐되어 있는 총체적 구조 연관의 모습들을 드러내어 밝혀 주고 새로 운 이념과 비젼을 제시함으로써 더 진일보한 인간 실현의 공동체 형성에 기여해 왔음을 우리는 확인할 수 있습니다. 이러한 점에서 볼 때 한국의 현실 상황은 어려운 문제들이 구조적으로 복잡하게 얽혀 있는 난해한 장이면서 동시에 새로운 철학의 탄생을 예고하는 풍부한 다양성의 토양인 것입니다. 이 새로운 철학적 종합은, 현재 우리의 삶을 구성하고 있는 다양성의 토양이 아직 성숙한 문화적 종합을 이루지 못한 채 그저 혼재된 상태에 놓여져 있음으로 인해 더욱 절실히 요구되고 있다고 할 수 있습니다. 현재 우리의 대학과 사회는 외양상으로는 풍부함에 넘치고 있고, 또 전반적인 사회 발전의 수준이 이미 산업사회의 단계를 넘어 첨단 과학 기술 정보사회에 진입하고 있다고 말해지고 있지만, 그 내면의 문화 적이고 사회적인 과정들은 어느 틈엔가 자각하기 힘들 정도로 기술적 효율성과 자본의 논리라는 획일적 이데올로기에 의해 지배당하는 일차원적인 단순성의 수준으로 전락하고 있음을 볼 수 있습니다. 우리 사회의 교육과 문화는 이러한 일차원적인 경향에 밀려 비인간화의 황폐한 지대로 내몰리고 있는 것입니 다. 대학에서조차 철학은 잊혀져 가고 있는 중입니다. 그러나 바로 이러한 심각한 상황 때문에 철학은 자기 인식의 눈을 다시 떠야만 하는 것입니다. 그럼으로써 오늘날 이 사회에서 어떠한 획일적 논리가 막후에서 우리를 지배하고 있는가, 그 논리는 각 분야에서 어떠한 지식의 형태로 또 어떠한 문화의 방식으로 보이지 않게 작용하고 있는가를 공개된 담론의 무대에 올려 논의해야 합니다. 이러한 과정은 망각되고 왜곡된 우리들 존재의 본질을 다시 일깨우는 일이며, 또한 진정한 자유로운 인간 공동체의 문 화 형성에로 나아가는 길의 시작일 것입니다. 미래의 우리의 철학은 역사적 맥락 속에서 현실 상황의 내면적 구조 연관의 변화하는 역동적 모습을 분명히 드러내어 밝혀 주고 우리들 삶의 본질을 지켜 줌으로써 인간 공동체의 실현을 위한 교육적 문화 적 터전이 되어야 합니다. 이러한 철학의 과정은 우리의 철학인들 모두가 현실의 문제 의식에 공감하 고 서로의 학식과 구상들을 대화하며 뜻을 함께 모으는 가운데 서서히 결실을 맺어 갈 수 있을 것입니다. 우리들의 이러한 대화와 논의의 과정이 본래부터 국제적인 성격을 띠고 있는 것은 오늘날 모든 국가들의 사회 생활이 국제적인 상호 교류와 영향 속에서 이루어지고 있으며, 그 중에서도 특히 우리의 한국 사회는 동서양의 문화적 교차 지점에서 매우 복잡한 다양성의 현실 구조를 가지고 있기 때문입니다. 한국을 위시한 세계 여러 나라의 미래 사회를 이끌어갈 새로운 철학은 동서양의 수많은 철학 이론 들이 함께 참여하여 토론하는 집단적인 노력을 통하여 탄생할 것이며, 본 大同哲學會는 그것을 위한 대화의 중심 무대가 될 것입니다.
간행물
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- 간행물명
- 대동철학 [Journal of the Daedong(Graet Unity) Philosophical Assocition]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1229-0750
- 수록기간
- 1998~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 105 DDC 105
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