Earticle

초록

영어

This study aims to investigate the influence of relationship loss experiences on psychological well-being among college students navigating the developmental tasks of early adulthood. Furthermore, it seeks to identify the moderating effects of the sub-factors of emotion regulation strategies (adaptive and maladaptive) within this process. To this end, the study analyzed survey results from 141 college students who had experienced relationship loss with a friend or romantic partner within the past six months. The collected data were analyzed using hierarchical regression analysis and simple slope tests. The main results are as follows: First, the experience of relationship loss among college students had a significant negative (-) effect on psychological well-being. Second, the sub-factors of adaptive emotion regulation strategies—cognitive, experiential, and behavioral strategies—all showed significant moderating effects that buffered the negative impact of relationship loss on psychological well-being. This implies that utilizing adaptive strategies is a key mechanism for absorbing the shock of loss and protecting psychological functioning. Third, while maladaptive emotion regulation strategies had a significant main effect in lowering psychological well-being, their interaction effect with relationship loss experience was not statistically significant. In other words, maladaptive strategies were identified not as moderating variables that amplify the pain of loss, but as variables that have a direct negative main effect on psychological well-being, independent of the level of relationship loss experience. This study suggests that in counseling and interventions for college students facing relationship loss, it is a more effective strategy to facilitate psychological recovery and growth by helping clients learn and train in adaptive cognitive, experiential, and behavioral regulation skills appropriate for their life cycle, rather than merely viewing maladaptive behaviors as maladaptive responses to be suppressed. These findings provide foundational data for the development of preventive educational programs and counseling interventions designed to help college students healthily navigate the inevitable life crisis of loss and achieve post-traumatic growth.

한국어

본 연구는 초기 성인기 발달 과업을 수행하는 대학생에게 있어 관계상실 경험이 심리적 안녕감에 미치는 영향을 확인하고, 이 과정에서 정서조절방략(적응적･부적응적)의 하위요인들이 어떠한 조절효과를 갖는지 규명하는 데 목적이 있다. 이를 위해 최근 6개월 이내에 친구 및 연인과의 관계 상실을 경험한 대학생 141명의 설문조사 결과를 분석하였으며, 수집된 자료는 위계적 회귀분석 및 단순 기울기 검증을 통해 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 관계상실 경험은 심리적 안녕감에 유의미한 부(-)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 적응적 정서조절방략의 하위요인인 인지적, 체험적, 행동적 방략은 모두 관계상실 경험이 심리적 안녕감에 미치는 부정적 영향을 유의하게 완충(buffering)하는 조절효과를 보였다. 이는 적응적 방략을 활용하는 것이 상실의 충격을 흡수하고 심리적 기능을 보호하는 핵심 기제임을 의미한다. 셋째, 부적응적 정서조절방략은 심리적 안녕감을 저하시키는 주효과는 유의하였으나, 관계상실 경험과의 상호작용 효과는 통계적으로 유의하지 않았다. 즉, 부적응적 방략은 상실의 고통을 증폭시키는 조절 변인이 아니라, 관계상실 경험의 수준과 관계없이 심리적 안녕감에 직접적인 부적 영향을 미치는 주효과를 갖는 것으로 확인되었다. 본 연구는 대학생의 관계상실 상담 및 개입에 있어, 내담자가 보이는 부적응적 행동을 단순히 부적응적으로 보아 억제하려 하기보다, 생애주기에 적절한 적응적인 인지･체험･행동적 조절 능력을 새롭게 학습하고 훈련시키는 것이 심리적 회복과 성장을 돕는 더욱 효과적인 전략임을 시사한다. 이러한 결과는 적응적 정서조절방략이 상실의 충격을 흡수하는 ‘심리적 자본’으로 기능함을 실증함으로써, 대학생들이 관계상실이라는 실존적 위기를 건강한 애도와 성장의 기회로 전환할 수 있도록 돕는 구체적인 상담 개입 전략 및 예방적 교육 프로그램 개발의 기초 자료로서 의의를 갖는다.

목차

<국문요약>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
<참고문헌>

키워드

저자

• 박수영 [ Park Sooyoung | 대구가톨릭대학교 인권센터･학생상담센터 상담원 ] 제１저자
• 손옥선 [ Son Oksun | 대구가톨릭대학교 심리학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  인문사회과학연구 [Institute for Humanities and Social Sciences]

• 간기

  계간

• pISSN

  2093-8780

• 수록기간

  2001~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 051 DDC 059