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초록

영어

The purpose of this study is to compare the level of teachers' traumatic stress with that of other high-risk occupational groups (police officers, firefighters, and nurses) and other general occupational group, and to thoroughly investigate symptom patterns within the teacher group. To this end, group differences were analyzed using the Korean Inventory of Traumatic Stress (KiTS) as a measurement tool, and two-stage cluster analysis was conducted on the teacher group. The main findings of the study are as follows: First, after controlling for sample size and age, the teacher group showed significantly higher levels of traumatic stress across all subscales compared to high-risk occupational groups and other general occupational group. Notably, approximately 30% of teachers scored above the at-risk threshold (1.5 standard deviations above the mean) on the subscales. Second, a gender comparison within the teacher group revealed that male teachers reported significantly higher levels of dissociation symptoms than female teachers. Third, based on the cluster analysis, the teacher group was classified into five distinct profiles according to symptom severity and characteristics: ‘Low-Risk’, ‘Average’, ‘Avoidance-Dominant Moderate-Risk’, ‘Dissociation-Dominant Moderate-Risk’, and ‘High-Risk’. The ‘High-Risk’ cluster, in particular, exhibited the most severe patterns not only in core symptoms but also in comorbidities and functional impairment. This study is significant in empirically demonstrating that the traumatic stress experienced by teachers reported relatively higher levels of traumatic stress compared to other occupational groups, and in identifying diverse symptom patterns such as dissociation-dominant and avoidance-dominant. Finally, based on these findings, the necessity of tailored intervention strategies by symptom type and institutional support for restoring teachers' occupational efficacy was discussed.

한국어

이 연구는 교사의 외상적 스트레스 수준을 PTSD 고위험 직업군(경찰, 소방, 간호사) 및 기타 직업군과 비교하고, 교사 집단 내 증상의 양상을 심층적으로 파악하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국형 외상적 스트레스 검사를 측정도구로 활용하여 직업군별 차이를 분석하고, 교사 집단을 대상으로 군집분석을 실시하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 표본 크기와 연령을 통제하여 타 직업군과 비교한 결과, 교사 집단은 모든 척도에서 타 직업군보다 유의미하게 높은 수준을 보였다. 특히 교사 집단 내에서 척도별 분할치(+1.5 표준편차) 이상으로 측정된 비율은 약 30%에 달하였다. 둘째, 교사 집단 내에서는 남성 교사가 여성 교사에 비해 해리 증상을 더 높은 수준으로 경험하는 것으로 나타났다. 셋째, 군집분석 결과 교사 집단은 증상 심각도와 그 양상에 따라 ‘저위험’, ‘평균’, ‘회피우세-중위험’, ‘해리우세-중위험’, ‘고위험’의 5가지 군집으로 분류되었다. 특히 고위험 집단은 핵심증상뿐만 아니라 동반질환 및 기능 손상에서도 가장 높은 수준을 나타냈다. 이 연구는 교사가 외상적 스트레스 수준을 타 고위험 직업군에 비해 상대적으로 높게 지각 및 호소하고 있음을 확인하였고, 교사 집단 내에서 회피 및 해리 우세 등 다양한 군집 패턴을 식별했다는 데 의의가 있다. 끝으로 연구 결과를 바탕으로 교사의 외상적 스트레스 증상 유형별 맞춤형 개입 방안과 지원의 필요성을 논의하였다.

목차

요약
방법
연구 대상
측정 도구
자료 처리
결과
변인 간 상관분석
직업군별 외상적 스트레스 증상 차이
직업군별 위험수준 비율 추정
교사 성별 및 연령대별 핵심증상 차이
교사 군집분석 결과
논의 및 제언
참고문헌
Abstract

키워드

교사 PTSD 외상적 스트레스 차이 비교 군집 분석 한국형 외상적 스트레스 검사 Teacher PTSD Traumatic stress Group comparison Cluster analysis Korean Inventory of Traumatic Streess(KiTS)

저자

• 김대현 [ Dahyon Kim | 신안초등학교 ]
• 정용석 [ Yong-Seok Jeong | 진주교육대학교 교육학과 ]
• 홍상황 [ Sang-Hwang Hong | 진주교육대학교 교육학과 ] 교신저자

참고문헌

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