Earticle

초록

영어

(Purpose) This study aims to examine, at the policy and institutional levels, how the career planning of students from immigrant backgrounds around high school graduation is constrained and stratified by immigration status structures and the linkage between education and immigration policies. (Research methods) This study adopted a mixed-methods approach by combining qualitative textual materials, such as policy documents, guidebooks, and program materials, with statistical data from KESS (Korean Educational Statistics Service) and immigration records. Qualitative data were coded and analyzed using NVivo 14 based on the CIPP framework (Context–Input–Process–Product), while quantitative analysis used 2020–2025 statistics to examine differences in career planning outcomes by immigration status through chi-square (χ²) tests. (Findings) The findings can be summarized as follows. First, in the Context domain, institutional tensions between ministerial policy goals and policy fragmentation were identified. Second, in the Process domain, the lack of a formal linkage protocol between schools and immigration authorities emerged as a major bottleneck in transition-period career planning. Third, in the Input domain, the informational incompleteness of support tools, such as guidebooks, was found to constrain actual career implementation. Fourth, the statistical analysis showed that, compared with the relatively stable immigration-status group (F-2, F-5), the parent-dependent group (F-1, F-3) had significantly lower rates of four-year university enrollment and visa-status transition success (p < .001). This suggests that immigration status operates as a key institutional variable that structurally stratifies career outcomes. (Conclusion and recommendations) Overall, the study indicates that immigration status functions as an important institutional condition in the transition-period career planning of students from immigrant backgrounds. It further suggests that policy fragmentation may reduce students’ career choices to short-term strategies for securing residency stability, rather than enabling long-term growth-oriented planning.

한국어

(연구목적) 본 연구는 이주배경학생의 고교 졸업 전후 전환기 진로경로가 체류자격 구조와 교육･이민정책의 연계 방식에 의해 어떻게 제약되고 층위화되는지를 정책･제도적 수준에서 분석하는 것을 목적으로 한다. (연구방법) 본 연구는 정책문서, 가이드북, 프로그램 자료 등 질적 텍스트 자료와 KESS(한국교육통계서비스) 및 출입국 통계자료를 수집하여 혼합방법(Mixed-methods)을 적용하였다. 질적 분석에서는 NVivo 14를 활용하여 자료를 CIPP(상황–투입–과정–산출) 영역별로 코딩･분석하였으며, 양적 분석에서는 2020~2025년 통계를 활용하여 체류자격 유형별 진로 성과 격차를 χ² 검정을 통해 분석하였다. (연구결과) 분석 결과, 첫째 상황(Context) 영역에서 부처 간 정책 목표의 제도적 긴장과 정책 분절성이 확인되었다. 둘째 과정(Process) 영역에서는 학교와 출입국 행정 간 공식적 연계 프로토콜의 부재가 전환기 진로 설계의 핵심 병목 요인으로 나타났다. 셋째 투입(Input) 영역에서는 가이드북 등 지원 도구의 정보 불완전성이 실제 진로 이행을 제약하는 요인으로 확인되었다. 넷째 통계분석 결과, 상대적으로 안정적인 체류자격 집단(F-2, F-5)에 비해 부모 종속형 집단(F-1, F-3)의 4년제 대학 진학률과 비자 전환 성공률이 통계적으로 유의하게 낮은 것으로 나타났다(p<.001). 이는 체류자격이 진로 성과를 구조적으로 층위화하는 핵심 제도 변수임을 보여준다. (결론 및 제언) 결론적으로 본 연구는 체류자격이 이주배경학생의 전환기 진로이행에 중요한 제도적 조건으로 작동하며, 정책 분절성이 학생들의 진로 선택을 장기적 성장 전략보다는 단기적 체류 안정 확보 중심으로 축소시킬 가능성을 시사한다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 체류자격과 진로계획: 계층화된 시민권 관점
2. 이주배경학생과 체류자격 구조
3. CIPP 평가 모형의 정책분석
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 설계 및 분석 틀
2. 분석 대상 및 자료 수집
3. 분석 절차 및 타당성 확보
Ⅳ. 연구 결과
1. CIPP 기반 정책･제도 분석 결과
2. 체류자격별 진로성과 분포 분석
3. 질적–양적 통합 분석 및 구조적 함의
Ⅴ. 결론 및 제언
1. 결론 및 논의
2. 정책제언
참고문헌
ABSTRACT

키워드

저자

• 황복선 [ Bokseon Hwang | 성결대학교 다문화평화연구소 전임연구원 ] 제1저자
• 박미정 [ Mi Jung Park | 건양사이버대학교 다문화한국어학과 교수 ] 공동저자
• 남기범 [ Kibum Nam | 연세대학교에서 행정학 박사/성결대행정학과 교수, 다문화평화연구소장 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국이민정책학보 [KOREAN JOURNAL OF IMMIGRATION POLICY & ADMINISTRATION]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2508-5182

• eISSN

  2765-3706

• 수록기간

  2016~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301