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초록

영어

This study discusses measures to ensure the right to education and strengthen academic education for juveniles placed in juvenile justice institutions. The right to education is a fundamental right guaranteed by international human rights norms and the Constitution, and institutionalized juveniles must also be provided with equal educational opportunities without discrimination. However, due to gaps in the current juvenile justice and education-related legislation, the legal status of schools in juvenile justice institutions under educational law remains ambiguous, resulting in the absence of a clear legal basis for support from educational authorities. This legal ambiguity creates practical difficulties, including shortages of teaching staff and challenges in operating academic curricula. To address these issues, this study proposes clarifying the legal status of schools in juvenile justice institutions through amendments to the Elementary and Secondary Education Act and the Act on the Treatment of Protected Juveniles. It also calls for the establishment of an inter-agency cooperative framework between juvenile justice and educational authorities. In addition, this study proposes enhancing academic education by expanding teaching staff and improving the teacher-student ratio. These measures are expected to facilitate the integration of schools in juvenile justice institutions into the national education system and to provide the institutional foundation for academic education programs that fully guarantee the fundamental rights of juveniles in custody.

한국어

본 논문은 보호소년의 학습권 보장과 교과교육 내실화를 위한 제도 개선 방안을 모색한다. ‘교육받을 권리’는 국제규범과 헌법이 보장하는 보편적 기본권이며, 소년원에 수용된 보호소년 역시 어떠한 차별 없이 동등한 수준의 교육 기회를 보장받아야 한다. 그러나 현행 소년사법과 교육 관계 법령 간의 단절로 인하여 소년원학교의 교육법적 지위가 모호하고, 교육 당국의 명시적 지원 근거가 부재하다. 이러한 법적 공백은 교원 인력의 만성적 부족, 소년원학교의 특수성으로 인한 교육과정 운영의 어려움 등 실무적 난관을 해결하는 데 한계를 노출하고 있다. 이에 본 논문은 ｢초･중등교육법｣ 및 ｢보호소년 등의 처우에 관한 법률｣ 개정을 통해 소년원학교의 교육법상 지위와 성격을 명확히 하고, ‘소년원학교 교육정책협의회’ 신설 등을 통한 소년사법과 교육 당국 간 협조 및 지원 체계의 법제화를 제안한다. 또한 과목별 전문 교원 확충, 직무연수 제공, 교육과 수용 업무의 분리, 소규모 학급 편성 등 교육과정 운영의 개선을 제안하였다. 이러한 제도 개선을 통해 소년원학교가 국가 교육체계의 일부로 온전히 자리매김하고, 나아가 보호소년에 대한 차별 없는 기본권 보장으로서 교육과정이 내실화되는 토대가 되기를 기대한다.

목차

〔국문요약〕
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 보호소년 학습권의 규범적 근거
1. 보편적 권리로서의 교육받을 권리
2. 보호소년 교과교육의 근거 법령
3. 소년원학교 관련 국내 법령의 문제점
Ⅲ. 소년원학교 교과교육 현황
1. 소년원 교육체계 및 현황
2. 소년원학교 교육과정 편제
3. 학급 편성
4. 교과담당 인력 규정 및 현황
Ⅳ. 교과교육 운영의 문제점
1. 소년원학교 특성에 맞는 교육과정 미비
2. 교사 인력 부족 및 전문성 발휘 한계
3. 교육 당국과의 협력･지원 체계 미비
Ⅴ. 소년원학교 교과교육 내실화를 위한 개선 방안
1. 보호소년 학습권 보장을 위한 법적 기반 강화
2. 교육과정 내실화를 위한 운영 개선
Ⅵ. 나가며
≪ 참고문헌 ≫

키워드

소년원학교 보호소년 학습권 교과교육 보호소년법 초･중등교육법 schools in juvenile justice institutions juveniles in custody right to education academic education Act on the Treatment of Protected Juveniles Elementary and Secondary Education Act

저자

• 유진 [ Yu, Jin | 한국형사･법무정책연구원 연구위원 ] 제1저자
• 강태경 [ Gahng, Tae-gyung | 한국형사･법무정책연구원 연구위원 ] 공동저자

참고문헌

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