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초록

영어

This study proposes a beginner-level Hanja list for Korean Studies and Korean Language and Literature programs at European universities. While Hanja has long been considered as a tool for expanding learners’ Korean vocabulary and fostering disciplinary knowledge through Sino-Korean texts in these programs, current curricula lack systematic and class-room oriented resources. We analyze existing Hanja curricula and character lists to develop a list using criteria such as frequency, word formation potentials, semantic difficulty, and especially expandability to intermediate-level Sino-Korean vocabulary. A total of 136 characters with related Sino-Korean words are presented. Emphasizing qualitative foundations over quantitative expansion in Hanja teaching and learning for beginner-level learners, this list aims to support future curriculum development and research on Hanja education in Europe.

한국어

본 연구는 유럽의 한국학 및 한국어문학 전공의 교육과정에서 저학년 학습자를 대상으로 초급 한국어 수업과 동시에 진행되는 한자 수업에서 활용할 수 있는 한자 목록을 선정해 제시하는 것을 목적으로 한다. 유럽에서 한자는 오래전부터 한국 관련 전공 학습자들에게 한국어 어휘력 확장뿐만 아니라 한문으로 쓰인 문헌의 독해를 통한 전공 지식의 함양을 가능하게 하는 도구로서 기능해 왔다. 본 연구에서는 몇몇 유럽권 대학의 한자(어) 교육 현황을 조사하고 선행 연구에서 제시된 교육용 한자 목록들을 분석한 결과, 실제 교육 현장에서 적용 가능한 체계적이고 일관된 초급 수준의 한자 교육 내용이 부재하다는 점을 확인했다. 이를 해결하기 위해 본 연구에서는 국제 통용 어휘 목록에서의 사용 빈도와 조어력, 의미적 난이도, 중급 어휘로의 확장성을 종합적으로 고려한 결과, 총 136개의 한자를 선정해 관련 한자어와 함께 제시했다. 초급 수준의 한자 교수･학습에서 양적 팽창보다 질적 기초 다지기를 목적으로 고안된 본 연구의 목록은 향후 유럽에서의 한자 교육과정 개발 및 교수･학습 연구를 위한 기초 자료로서 기능하기를 기대한다.

목차

Abstract
1. 서론
2. 선행 연구
2.1. 비한자문화권 학습자 대상 한자(어) 교육 연구
2.2. 유럽권 대학 전공 학습자 대상 한자(어) 교육
3. 유럽 내 한국학･한국어문학 전공의 한자(어) 교육
4. 유럽 전공 학습자를 위한 초급 한자 목록 선정
4.1. 기존의 교육용 한자 목록 분석
4.2. 한자 목록 선정 기준
4.3. 유럽 전공 학습자를 위한 초급 한자(어) 목록
5. 결론
참고문헌
국문초록

키워드

저자

• 이채영 [ Lee, Chae-young | 이날코 ]
• 주경옥 [ Ju, Koung-ok | 타라스 셰우첸코 키이우 국립대학교 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-2793

• 수록기간

  2004~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 911 DDC 951