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초록

영어

This study surveyed 56 parents of children with disabilities to examine parents' awareness of language development and language therapy in the digital age, their preference for educational content, and their willingness and demand to participate in education when conducting online parenting education for proper parenting. The results of this study are expected to be used as basic data for parent education using digital networks. In the question about parents' perception of language development and language therapy for children with disabilities, the need for language development and language therapy through various media in the digital age was the highest, and the reason was to promote and help language development. When asked what subject they were most interested in among language development fields, they showed the most interest in language development promotion programs. The media that parents of children with disabilities usually obtain information related to language development are YouTube, Mom-cafes, and portal sites in the order of search. As a result of a survey on the preference for educational content of children with disabilities, willingness to participate in education, and demand for online parent education, more than half of the respondents answered that their parents are generally well aware of their disabilities. Nevertheless, since there are many responses that they are not sure about the language development of children with disabilities, parental education is urgently needed to increase the effectiveness of language therapy. Parents' willingness to participate in online education was the highest among respondents who responded that they would participate unconditionally, suggesting that the convenience of online education contributed to the spread of educational information. In online parent education, the preference for language development promotion education was the highest among the preferences for educational contents, indicating a high awareness of the demand and necessity for language therapy.

한국어

본 연구는 장애아동의 부모 56명을 대상으로 올바른 양육을 위해 온라인 부모교육을 실시할 때 디지털 시대의 언어발 달 및 언어치료에 대한 부모의 인식, 교육 내용 선호도, 교육 참여 의사 및 요구를 조사하였다. 본 연구 결과는 디지털 네트워크를 활용한 부모 교육의 기초 자료로 활용될 수 있기를 기대한다. 장애아동의 언어발달과 언어치료에 대한 부모 의 인식에 대한 질문에서 디지털 시대에 다양한 매체를 통한 언어발달과 언어치료의 필요성이 가장 높게 나타났으며, 그 이유는 언어발달을 촉진하고 돕기 위함이었다. 언어발달 분야 중 가장 관심 있는 주제는 언어발달 촉진 프로그램에 대하여 가장 관심을 보였다. 장애아동의 부모들이 주로 언어발달 관련 정보를 얻는 매체는 유튜브, 맘 카페, 포털사이트 순이다. 장애아동에 대한 교육내용 선호도, 교육 참여 의사, 온라인 학부모 교육 수요를 조사한 결과 부모의 절반 이상이 장애에 대해 대체로 잘 알고 있다고 응답하였다. 그럼에도 불구하고 장애아동의 언어발달에 대해 확신이 없다는 응답이 많기 때문에 언어치료의 효과를 높이기 위한 부모교육이 절실히 필요하다는 것을 알 수 있었다. 온라인 교육 참여 의사를 묻는 질문에 무조건 참여하겠다고 응답한 부모가 가장 많았는데 이는 온라인 교육의 편리함이 교육정보 확산에 기여한 것으로 판단된다. 온라인 부모교육에서는 교육내용에 대한 선호도 중 언어발달촉진 프로그램에 대한 선호도가 가장 높아 언어치료에 대한 수요와 필요성에 대한 인식이 높은 것으로 나타났다.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대상 및 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅲ. 결과
1. 디지털시대 언어발달 및 언어치료에 대한장애아동 부모의 인식 결과
2. 온라인 장애아동 부모교육 실시에 대한 교육내용의 선호도 및 교육 참여의사와 요구도 조사 결과
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
요약

키워드

저자

• Jin-Won Park [ 박진원 | Department of Speech-Language Therapy, Daegu Health College ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  대한디지털의료영상학회논문지 [Korean Journal of Digital Imaging in Medicine]

• 간기

  연3회

• pISSN

  1976-7641

• 수록기간

  1995~2025

• 십진분류

  KDC 510 DDC 610