Earticle

초록

영어

With the rapid advancement of artificial intelligence (AI), its integration into global language education has accelerated significantly, creating new opportunities for the development of international Chinese language education. This study systematically reviews the evolution of AI technologies and examines their applications, impacts on instructional models, and contributions to learner experience within the field of Teaching Chinese as a Second/Foreign Language (TCSL). The analysis reveals that AI demonstrates notable advantages in areas such as speech assessment, automated writing feedback, content generation, adaptive learning pathway construction, multimodal input, and virtual immersive environments. These technologies collectively facilitate a shift from traditional teacher-centered classrooms to learner-centered, data-driven, and human-AI collaborative instructional paradigms. However, challenges persist, including technical limitations, insufficient learner corpora, issues of data privacy, potential algorithmic bias, teachers’ technological readiness, and concerns regarding educational equity. Looking forward, AI is expected to reinforce its role in multimodal intelligence, collaborative teaching systems, and AI-supported cultural transmission. This study provides a comprehensive examination of the transformative impact of AI on international Chinese education and offers insights for both academic research and pedagogical practice.

중국어

随着人工智能技术的快速发展, 其在全球语言教育领域中的应用不断深化, 国际 汉语教育也因此迎来新的发展契机。本研究通过系统梳理人工智能技术的发展脉 络, 分析其在国际汉语教育中的主要应用模式、教学模式变革与学习者体验优化等 方面的影响。指出人工智能在语音评估、写作批改、学习资源生成、学习路径规 划、多模态输入以及虚拟情境构建等领域具有显著优势, 推动国际汉语教学从传统 的教师中心模式向人机协同、数据驱动与个性化教学模式转型。同时本研究也指 出人工智能在技术适配性、学习者数据安全、算法偏差、教师技术能力以及教育 公平性等方面仍面临重要挑战。展望未来, 人工智能将在多模态智能、人机协同教 学与智能文化传播等方向进一步拓展其潜力。本研究对人工智能时代国际汉语教 育的发展趋势进行了整体分析, 为相关研究与实践提供参考。

한국어

인공지능 기술의 급속한 발전과 함께 그 활용 범위가 세계 언어교육 분야에서 지속적으로 확대되면서 국제 중국어 교육 또한 새로운 발전적 전기를 맞이하고 있다. 본 연구는 인공지능 기술의 발전 흐름을 체계적으로 정리하고, 국제 중국어 교육에서 나타나는 주요 적용 양상, 교수학습 방식의 변화, 학습자 경험의 향상 등에 대한 영 향을 분석하였다. 분석 결과, 인공지능은 발음 평가, 작문 교정, 학습 자료 생성, 학 습 경로 설계, 다중양식 입력, 가상 학습 환경 구축 등 다양한 영역에서 뚜렷한 장점을 지니며, 국제 중국어 교육이 전통적인 교사 중심 방식에서 인간-기계 협력, 데이 터 기반, 개인화된 교수학습 모델로 전환되는 데 기여하고 있음을 확인하였다. 동시 에 인공지능은 기술 적합성, 학습자 데이터 보안, 알고리즘 편향, 교사의 기술 역량, 교육 형평성 등 여러 측면에서 여전히 중요한 도전 과제에 직면해 있음을 지적하였다. 향후 인공지능은 다중양식 지능, 인간-기계 협력 교수, 지능형 문화 전파 등 분 야에서 그 잠재력을 더욱 확대할 것으로 전망된다. 본 연구는 인공지능 시대 국제 중 국어 교육의 발전 동향을 종합적으로 분석함으로써 관련 연구와 실천에 유용한 시사점을 제공하고자 한다.

목차

中文摘要
I. 引言
II. 人工智能发展概述
Ⅲ. 国际汉语教育的现状与发展需求
Ⅳ. 人工智能在国际汉语教育中的应用
Ⅴ. 人工智能在国际汉语教育中的挑战与前景
Ⅵ. 结论
参考文献
국문초록
ABSTRACT

키워드

국제 중국어 교육 인공지능 교수학습 모델 다중모달 교수법 학습자 경험 International Chinese Language Education Artificial Intelligence Teaching Models / Instructional Models Multimodal Instruction / Multimodal Pedagogy Learner Experience 国际汉语教育 人工智能 教学模式 多模态教学 学习者体验

저자

• 왕페이 [ Wang, Fei | 인덕대학교 비즈니스중국어학과 교수 ]

참고문헌

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