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초록

영어

This study explored the meaning of nursing students’ simulated experiences of discontinuing everyday preferred substances (e.g., caffeine, desserts/snacks, and alcohol) and examined their applicability in nursing education. Using Braun and Clarke’s thematic analysis, this study analyzed reflective journals from 59 nursing students enrolled in a psychiatric nursing course in 2024. The analysis identified five themes and thirteen subthemes: awareness of dependence, discomfort due to the loss of a means of emotional regulation, lack of control over habitual behaviors, self-regulation through alternative coping strategies, and an expanded understanding of and empathy for addiction. During the discontinuation process, participants experienced cravings and emotional discomfort, reflected on their habitual consumption patterns, and recognized their capacity for self-regulation. In addition, students demonstrated a perceptual shift, by understanding addiction as a health-related condition rather than a matter of weak willpower. These findings indicate that simulated discontinuation of everyday preferred substances can function as an experiential learning strategy that facilitates reflective thinking and empathy development among nursing students. The study suggests the need to develop experiential mental health education programs based on such everyday behavioral experiences and to further examine their educational effectiveness.

한국어

본 연구는 간호대학생의 일상적 선호물질(카페인, 디저트/스낵, 알코올 등) 중단 유사체험 경험의 의미를 탐색하여 간호 교육 적용 가능성을 확인하고자 수행되었다. Braun과 Clarke의 주제분석을 적용하여 2024년 정신간호학 교과목을 수강한 간 호대학생 59명의 성찰일지를 분석하였다. 연구 결과, ‘의식하지 못했던 의존성에 대한 자각’, ‘정서 조절 수단 상실로 인한 불편 감’, ‘행동적 습관의 통제 불능성’, ‘대체 전략을 통한 자기조절’, ‘중독에 대한 이해와 공감 확대’의 5개 주제와 13개 하위주제가 도출되었다. 간호대학생은 일상적 선호물질 중단 과정에서 갈망과 불편감을 경험하며 생활패턴을 성찰하고 자기조절 가능성을 인식하였으며, 중독을 질환으로 이해하는 인식 변화를 보였다. 본 연구는 일상적 선호물질을 활용한 유사체험이 간호대학생의 성찰과 공감 형성에 기여할 수 있는 경험학습 전략임을 확인하였으므로 추후 이를 기반으로 한 경험기반 정신건강 교육 프로그 램 개발과 효과성 검증 연구가 필요하다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구의 목적
3. 연구방법
3.1 연구설계
3.2. 연구 대상
3.3 자료 수집
3.4. 자료분석
3.5 윤리적 고려
4. 연구결과
4.1. 의식하지 못했던 의존성에 대한 자각
4.2 정서 조절 수단 상실로 인한 불편감
4.3 행동적 습관의 통제 불능성
4.4 대체 전략을 통한 자기조절
4.5 중독에 대한 이해와 공감의 확대
5. 논의
6. 결론
참고문헌

키워드

간호대학생 선호물질 유사체험 경험학습 성찰일지 주제분석 Nursing Students Substance-Related Disorders Education Empathy Learning Qualitative Research

저자

• 이윤주 [ Yunju Lee | 재능대학교 간호학과 부교수 ]

참고문헌

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