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Influence of Nursing Student’s Grit, Emotional Intelligence, Learning Flow on Career Adaptability
간호대학생의 그릿, 정서지능, 학습몰입이 진로적응성에 미치는 영향

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  • 발행기관
    위기관리 이론과 실천 바로가기
  • 간행물
    한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제22권 제2호 (2026.02)바로가기
  • 페이지
    pp.331-342
  • 저자
    Kyoung Eun Lee, Eun Kyung Byun
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A482169

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to understand the impact to nursing student’s grit, emotional intelligence and learning flow on career adaptation. Data were collected from 244 nursing students in City B and analyzed using the SPSS/WIN 23.0 program through descriptive statistics, t-tests, ANOVA, Pearson’s correlation coefficients and multiple regression. The mean scores were 3.76±0.61 for career adaptation. Correlation analysis revealed that career adaptation was positively related to grit (r=.401, p<.001), emotional intelligence (r=.703, p<.001) and learning flow (r=.483, p<.001). The regression analysis results confirmed that grit (β=.116, p=.017), emotional intelligence (β=.577, p<.001) and learning flow (β=.196, p<.001) were influential factors in career adaptation, and the explanatory power was 54.2%. In order to enhance the career adaptation of nursing students, it is necessary to development and implement an intervention program that can increase their grit, emotional intelligence and learning flow.
한국어
본 연구는 간호대학생을 대상으로 그릿, 정서지능, 학습몰입, 진로적응성의 정도를 확인하고 진로적응성 에 영향을 미치는 요인을 확인하여 진로적응성 향상을 위한 중재방안의 기초자료를 제공하기 시도되었 다. 연구대상자는 B시의 간호대학생 244명을 대상으로 자료를 수집하였다. 자료분석은 SPSS/WIN 23.0 통계프로그램을 사용하여 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation coefficients, 다중회귀분석으로 분석하였다. 연구결과, 대상자의 진로적응성 평균은 3.76±0.61점, 일반적 특성에 따른 진로적응성은 학과 만족도(F=3.945, p=.021)에서 유의한 차이를 나타냈다. 대상자의 그릿(r=.401, p<.001), 정서지능(r=.703, p<.001), 학습몰입(r=.483, p<.001)과 양의 상관관계를 나타냈다. 진로적응성에 영향을 미치는 요인은 그릿(β=.116, p<.001), 정서지능(β=.577, p<.001), 학습몰입(β=.196, p<.001)으로 확인되었고, 설명력은 54.2%였다. 본 연구결과를 바탕으로 간호대학생의 진로적응성 을 증진하기 위한 중재방안을 마련하기 위해 그릿, 정서지능, 학습몰입을 향상할 수 있는 교육 및 프로그램의 개발이 필요하다.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상 및 자료수집
3. 연구도구
4. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성에 따른 진로적응성의 차이
2. 대상자의 그릿, 정서지능, 학습몰입, 진로적응성의 정도
3. 대상자의 그릿, 정서지능, 학습몰입과 진로적응성과의 상관관계
4. 대상자의 그릿, 정서지능, 학습몰입이 진로적응성에 미치는 영향
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
Reference
국문초록

키워드

그릿 몰입 정서지능 진로적응성 학습 career adaptation emotional intelligence grit learning flow

저자

  • Kyoung Eun Lee [ Department of Nursing, Kyungnam College of Information & Technology, 45 Jurye-ro, Sasang-gu, Busan, Korea ] The 1st Author
  • Eun Kyung Byun [ Department of Nursing, Kyungnam College of Information & Technology, 45 Jurye-ro, Sasang-gu, Busan, Korea ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>행정학
  • 소개
    위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다

간행물

  • 간행물명
    한국위기관리논집 [Crisisonomy]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2466-1198
  • eISSN
    2466-1201
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 350 DDC 351

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