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Curricular and Extracurricular Competencies Influencing University Students Employment Success
대학생 교과 및 비교과의 성취역량과 취업성공에 대한 실증분석

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  • 발행기관
    위기관리 이론과 실천 바로가기
  • 간행물
    한국위기관리논집 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제21권 제11호 (2025.11)바로가기
  • 페이지
    pp.185-202
  • 저자
    Ju Ho Lee, Seok Gyu Choi, Young Hyun Yeo
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A482072

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원문정보

초록

영어
This study empirically examines the relationship between university students’ academic achievement and extracurricular activities in relation to post-graduation employment success. Extracurricular activities were analyzed for their association with grade point average (GPA) using cross-tabulation and chi-square tests. Subsequently, binary logistic regression estimated employment outcomes across GPA bands (high, medium, low). Results revealed that students with higher extracurricular participation were significantly more likely to belong to the high GPA group. Graduates in the low GPA range (2.0–3.0) had significantly lower probabilities of employment success than those in the high range (3.5–4.5), whereas the medium range (3.0–3.5) did not differ significantly. These findings suggest an indirect pathway in which extracurricular engagement enhances academic performance, thereby contributing to early employment success. Accordingly, universities should design balanced integration of curricular and extracurricular programs and ensure quality experiential and work-integrated activities to improve both employment rates and quality among graduates.
한국어
본 연구는 대학생의 교과 성취와 비교과 활동이 졸업 직후 취업성공과 어떻게 연관되는지를 실증적으로 규명하고자 하였다. 이를 위해 비교과 활동(자격증, 어학점수, 체험형 활동 횟수)과 학점 간의 연관성을 교차분석/카이제곱 검정을 통해 우선 검증하고, 학점 구간(상, 중, 하)에 따른 취업성과의 이항 로지스틱 회귀분석을 실시하여 추정하였다. 분석 결과, 첫째, 비교과 활동 참여가 많은 학생일수록 상위 학점 집단 비중이 유의하게 높았다. 둘째, 학점 하(2.0-3.0) 집단은 상(3.5-4.5) 집단 대비 취업성공 확률이 통계적으로 유의하게 낮았고, 중(3.0-3.5) 집단은 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 이는 비교과 활동이 학업성취의 질을 끌어올리고, 높은 학업성취는 다시 초기 취업성공으로 연결되는 간접 경로를 시사한다. 이에 따라 교과-비교과의 균형적 설계와 체험형․직무연계형 비교과의 질 관리를 통해 대학생의 취업성공 률과 취업의 질을 동반 제고할 필요성을 제안하였다.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 대학 교육과 취업 현황
2. 대학생 취업에 대한 이론
Ⅲ. 대학생의 취업성공에 미치는 영향 분석
1. 연구의 모형 및 가설 설정
2. 자료의 수집 및 표본의 특성
3. 학점 구간
4. 학점과 비교과 활동의 연관성 분석
5. 이항 로지스틱 회귀분석 및 가설검증
Ⅳ. 대학 졸업자의 취업성공을 위한 교육정책개선방안
V. 결론
References
국문초록

키워드

대학생 취업성공 학업성취도 비교과 활동 이항 로지스틱 회귀 university students employment success GPA extracurricular activities binary logistic regression

저자

  • Ju Ho Lee [ Sunmoon University, 70 Sunmoon-ro 221beon-gil, Tangjeong-myeon, Asan-si, Chungnam, Korea ] The 1st author
  • Seok Gyu Choi [ Sunmoon University, 70 Sunmoon-ro 221beon-gil, Tangjeong-myeon, Asan-si, Chungnam, Korea ]
  • Young Hyun Yeo [ Sunmoon University, 70 Sunmoon-ro 221beon-gil, Tangjeong-myeon, Asan-si, Chungnam, Korea ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    위기관리 이론과 실천 [Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>행정학
  • 소개
    위기관리 이론과 실천(Crisis and Emergency Management: Theory and Praxis; CEM-TP)은 위기관리에 관한 제 학문분야간 협동적 연구 공동체(Research Network)로서 전통적 안보 위기, 재난 위기(자연재난, 인위재난), 국가핵심기반 위기 등에 관한 제학문적 연구를 촉진하고 제 학문분야 연구자간 협력의 토대를 구축하기 위하여 위기관리 이론과 실천 편집위원회 구성이 완료된 2005년 2월 14일에 설립되었다. 현재 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)에 참여하고 있는 연구자들의 학문 분야는 행정학, 사회학, 정치외교학, 신문방송학, 사회복지학, 법학, 심리학, 정보학, 지리학, 경찰행정학, 소방행정학, 경호학, 토목공학, 건축학, 의학, 간호학, 보건학, 기상학, 안전공학, 전산학, 지역개발학 등이 있으며, 따라서 한국의 위기관리 연구를 가장 폭 넓게 반영하고 있는 연구 공동체라 할 수 있다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 조직으로는 편집위원회가 있으며, 편집위원회가 본 연구 공동체를 대표하고 있다. 따라서 위기관리 이론과 실천의 각종 연구 및 출판 활동은 편집위원회가 맡고 있으며, 현재 편집위원회는 46명의 위원으로 구성되어 있다. 또한 편집위원회는 위기관리의 제학문적 연구를 촉진하고 연구자간 협력을 위한 학술지로 <한국위기관리논집>을 발행한다. 위기관리 이론과 실천(CEM-TP)의 회원은 개인회원과 기관회원으로 구분된다. 개인회원은 본 회의 설립 목적과 취지에 찬동하는 위기관리 연구자 및 실무자로 구성되고, 기관회원은 위기관리 연구 및 실무에 관련된 정부기관, 연구기관, 대학도서관 등으로 구성된다

간행물

  • 간행물명
    한국위기관리논집 [Crisisonomy]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2466-1198
  • eISSN
    2466-1201
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 350 DDC 351

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