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무용・동작치료가 아동의 자기표현과 또래 관계 변화에 미치는 영향
The Impact of Dance and Movement Therapy on Children’s Self-Expression and Peer Relationships

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  • 발행기관
    한국예술심리치료학회 바로가기
  • 간행물
    예술심리치료연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제22권 제1호 통권 74호 (2026.03)바로가기
  • 페이지
    pp.151-169
  • 저자
    조미성
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A481894

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to determine whether dance and movement therapy could bring about changes in children’s self-expression and peer relationships. The subjects were 22 first-grade students at OS Elementary School in City C. The program was designed around the intervention techniques of Marian Chace, a pioneer in dance and movement therapy, including circles and empathic reflection, and the four core concepts of Piaget's cognitive development theory: schema, assimilation, accommodation, and equilibration. The experimental and control groups each comprised 11 students, with 12 sessions, twice a week for 80 minutes each. The effectiveness of dance and movement therapy was verified using the Self-Expression Scale and the Peer Relationship Scale. Pre- and post-test scores were compared between the experimental and control groups. The results indicated that regarding the effectiveness of dance and movement therapy: It was found that dance and movement therapy improved first-grade children’s self-expression and peer relationships. The significance of this study lies in its potential as a medium for improving children’s self-expression and positive peer relationships.
한국어
본 연구는 무용・동작치료가 아동의 자기표현과 또래 관계에 변화를 가져오는지 알아보는 것 을 목적으로 하였다. 연구대상은 C 시에 소재한 OS 초등학교 1학년 22명으로 무용・동작치료 선구자 마리안 체이스(Marian Chace)의 원형(circle)과 공감적 반영(mirroring)의 중재 기법과 피아제(Piaget)의 인지발달 이론의 주요 개념인 도식, 동화, 조절, 평형화의 4영역으로 프로그 램을 설정하였다. 실험군과 대조군은 각 11명이며 주 2회 80분씩 총 12회에 걸쳐 진행하였다. 무용・동작치료의 효과 검증은 자기표현 척도와 또래 관계 척도를 사용하여 실험군과 대조군의 사전, 사후를 비교하였으며 연구 결과의 효과성은 다음과 같은 결론을 내릴 수 있었다. 무용・ 동작치료가 초등학교 1학년 아동들의 자기표현과 또래 관계를 향상시켜 준 것을 알 수 있었다. 이러한 연구 결과를 통해 아동들의 자기표현과 긍정적 또래 관계 향상의 매개체가 될 수 있다 는 것에 연구의 의의를 가질 수 있다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어정리
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구절차
3. 측정도구
4. 분석방법
Ⅲ. 연구결과
1. 무용・동작치료 프로그램의 자기표현 결과
2. 무용・동작치료 프로그램의 또래 관계 결과
3. 회기별 프로그램 참여자 경험
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

키워드

무용・동작치료 자기표현 또래 관계 Dance・Movement Therapy Self-Expression Peer Relationships.

저자

  • 조미성 [ Cho, Mi-Sung | 순천향대학교 교육과학과 박사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국예술심리치료학회 [The Korean Arts Psychotherapy Association]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    의약학>작업치료학
  • 소개
    본 회는 장애 및 문제행동에 대한 예술치료 및 관련분야의 상호학제적 연구활동을 통하여 예술치료 및 예술치료교육 분야에서의 새로운 패러다임을 창출함으로써 관련 분야 연구자들 및 현장전문가들의 학문적 인격적 수준향상을 도모하고, 인간의 육체적 사회적 정신적 영적 건강 증진 및 삶의 질 제고에 기여함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    예술심리치료연구 [Journal of Arts Psychotherapy]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-759X
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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