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의미망 구성을 통한 러시아어 쓰기의 인지적 구조화 : TORFL 1단계 ‘쓰기(письмо) 과제’ 분석과 교육 사례
Cognitive Structuring of Russian Writing through Semantic Networking : Analysis of TORFL Level 1(B1) ‘Writing(Письмо) Tasks’ and Educational Cases
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- 발행기관
- 경기대학교 인문학연구소 바로가기
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- 간행물
- 시민인문학 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제50호 (2026.02)바로가기
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- 페이지
- pp.95-121
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A481452
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원문정보
초록
- 영어
- This study aims to analyze the cognitive and linguistic difficulties Korean learners face in the TORFL Level 1 Writing section and proposes a mind mapping-based pre-writing strategy for improvement. While the test evaluates information restructuring and discourse construction through summarization and composition, learners often struggle with limited vocabulary and grammatical errors. To address this, the study designed mind mapping activities based on TORFL task analysis and implemented them over 15 weeks with Russian major students. A pretest-posttest design was used to track quantitative changes in output, lexical and grammatical accuracy, and learner perceptions. The results showed a significant increase in writing length and stabilized paragraph structures. Specifically, forming topic-centered semantic networks expanded lexical variety, strengthened logical connectivity, and reduced errors in verbal aspect, tense, and case government. This proves that mind mapping functions effectively as a cognitive tool for structuring thought. This study is significant in presenting a practical instructional strategy aligned with TORFL Level 1 Writing assessment and providing foundational data for future foreign language writing education.
- 한국어
- 본 연구는 TORFL 1단계 쓰기 영역에서 한국인 학습자들이 겪는 인지적·언 어적 어려움을 분석하고, 이를 개선하기 위한 방안으로 마인드맵 기반 글쓰기 사 전 준비 전략을 제안하는 데 목적이 있다. 해당 시험은 요약과 작문을 통해 정보 재구성 및 담화 구성 능력을 종합적으로 평가하나, 현장에서는 어휘 제한과 문법 오류 등으로 인해 성취도가 낮게 나타나는 한계가 있었다. 이에 본 연구는 TORFL 쓰기 과제의 특성을 분석하여 마인드맵 활동을 설계 하고, 대학 내 러시아어 전공자를 대상으로 15주간 적용하여 그 효과를 실증하였 다. 사전-사후 설계를 통해 산출물의 양적 변화, 어휘 및 문법의 정확성, 학습자 인식을 분석하였다. 연구 결과, 마인드맵 활용 후 학습자들의 글 분량이 유의미하게 증가하고 문단 구조가 안정화되었다. 특히 주제 중심의 의미망 형성은 어휘의 다양성을 넓히 고 문장 간 논리적 연결성을 강화하였으며, 동사 상·시제 및 격 지배 등 주요 문법 오류의 감소를 이끌었다. 이는 마인드맵이 사고를 구조화하는 인지적 도구 로서 효과적으로 기능했음을 입증한다. 본 연구는 TORFL 1단계 쓰기 평가에 부합하는 실천적 교수 전략을 제시했다는 점에서 의의를 지니며, 향후 외국어 작문 교육의 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.
목차
1. 머리말
2. 러시아어 교육 및 TORFL 쓰기 시험 과제 분석
3. 교수법 적용 : 마인드맵 기반 글쓰기 사전 준비 전략
4. 맺음말
<참고문헌>
<국문초록>
키워드
토르플(TORFL) 1단계(B1) 러시아어 쓰기 교육 마인드맵 글쓰기 사전 준비 전략 쓰기 교수·학습 전략 주제 중심 쓰기 외국어 쓰기 평가 TORFL Level 1(B1) Russian Writing Education Mind Map Pre-writing Strategy Topic-Centered Writing Discourse Construction저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 경기대학교 인문학연구소
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>기타인문학
- 소개
- 본 인문학연구소는 1996년 12월 설립 이래 인문학 전반에 걸친 폭 넓은 연구와 과제를 수행해오고 있으며, 연구소 내에 인성교육연구실, 지역문화연구실, 전통문화콘텐츠연구실, 아동문학연구실의 4개 연구실을 두어 각 연구실마다 교육부, 문화체육부 과제, 정부 및 지자체 과제, 산업기관 과제 등을 활발하게 수행하고 있다. 본 인문학연구소는 매년 2회 기관지 <시민인문학>을 출판하여 2015년 현재 통권 28호에 이르고 있다. <시민인문학>의 모토는 인문학의 대중화, 인문정신문화의 진흥, 시민 공동체 사회의 실현으로서, 일반 시민, 소외 청소년, 쉼터 노숙인, 노인 등 여러 계층의 시민들을 대상으로 한 인문학 교양교육 실시와 매년 2회의 정기 학술대회와 워크숍을 수행하고 있다. 본 인문학연구소는 대학 내외의 인문사회 연구기관과의 교류, 지자체의 인문학 관련 용역과제 (수원시, 안양시, 광명시 등) 수행과 업무 협약 등을 통해 지역 연계의 시민인문학 사업을 충실히 수행하고 있다. 본 인문학연구소는 경기대학교의 중점연구소로서 연구소 독자적 사무실 운영비, 전임 조교 인건비, 학술대회비 지원 등을 지속적이고 안정적으로 지원받고 있으며, 한국연구재단의 연구교수와 30여명에 이르는 연구원들이 다양한 영역에서의 학제 간 연구를 진행하고 있다. 본 인문학연구소는 다양한 인문학교육 프로그램 개발과 인문교육지도자 연수 시스템 운영, 그리고 자체 홈페이지를 이용한 인문학 플랫폼 개설 등을 통해 대학의 인문학 연구기관으로서의 위상을 세워나가고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 시민인문학 [Citizen and Humanities]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 2005-7164
- eISSN
- 2713-8526
- 수록기간
- 1990~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 001 DDC 001
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