Earticle

초록

영어

This study aimed to examine the effect of satisfaction with employment education programs on learning transfer among vocational high school students and to verify the mediating role of academic achievement, with a particular focus on differences according to participation motivation (intrinsic vs. extrinsic). Survey data were collected from 474 third-year students enrolled in vocational high schools in a metropolitan region, and a multi-group structural equation modeling approach was employed to analyze the structural relationships among the variables. The results indicated that students with intrinsic motivation demonstrated significantly higher levels of program satisfaction, academic achievement, and learning transfer than those with extrinsic motivation. Moreover, program satisfaction did not exert a significant direct effect on learning transfer; instead, its influence was fully mediated by academic achievement. This mediating effect was more pronounced among students with intrinsic motivation. These findings suggest that enhancing intrinsic motivation and strengthening academic achievement are critical for promoting effective learning transfer in vocational education contexts.

한국어

본 연구는 직업계 고등학교 학생을 대상으로 운영되는 취업 교육 프로그램에서 교육만족도가 학 습전이에 미치는 영향을 분석하고, 이 과정에서 학업성취도의 매개효과와 참여 동기 유형(내재적·외 재적)에 따른 차이를 실증적으로 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 경남지역 직업계고 3학 년 재학생 474명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 다집단 구조방정식 모형을 활용하여 교육만족도, 학업성취도, 학습전이 간 구조적 관계를 분석하였다. 연구 결과, 내재적 참여 동기 집단 은 외재적 동기 집단에 비해 교육만족도, 학업성취도, 학습전이 수준이 전반적으로 높게 나타났다. 교육만족도는 학습전이에 직접적인 영향을 미치기보다는 학업성취도를 매개로 간접적인 영향을 미 치는 것으로 확인되었다. 특히 매개효과는 내재적 동기 집단에서 더욱 뚜렷하게 나타났다. 이는 취 업 교육 프로그램의 효과가 단순한 만족 수준에 머무르지 않고, 실제 역량 형성과 학습전이로 연결 되기 위해서는 학업성취의 질적 확보가 중요함을 시사한다. 직업계고 취업 교육의 효과를 제고하기 위해서는 학습자의 내재적 동기를 촉진하고, 학업성취를 중심으로 한 전공별 맞춤형의 체계적인 교 육 설계가 필요하다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 직업계고 취업 교육 지원 정책
2. 직업계고 취업 관련 선행연구
3. 학습동기와 학습전이
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 설문조사 및 자료 분석
Ⅳ. 연구결과
1. 집단별 기술통계 및 상관
2. 집단별 모형의 동등성
3. 다집단 구조방정식 모형 경로 및 매개효과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

키워드

저자

• 김건섭 [ Kim, Keonseob | 연세대학교 교육학과 박사과정 ] 제1저자
• 이문수 [ Lee, Moonsoo | 경상국립대학교 교육학과 부교수 ] 교신저자
• 임혜진 [ Lim, Hyejin | 경상국립대학교 교육학과 강사 ] 공동저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-9294

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370