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Culture Convergence (CC)

Effects of Group Presentation Activities on Perceived English-Speaking Improvement among Korean University Students : The Roles of Engagement, Confidence, and Instructor Facilitation

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  • 발행기관
    국제문화기술진흥원 바로가기
  • 간행물
    International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Volume 13 Number 4 (2025.12)바로가기
  • 페이지
    pp.214-223
  • 저자
    Namsil Lim
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A481113

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study investigates the effects of group presentation activities on perceived improvement in English speaking skills within EFL contexts. Four primary variables—learner engagement, confidence, instructor support, and feedback—were simultaneously examined using survey data and quantitative analysis. We found that learner engagement and supportive instructional environments are the most significant predictors of perceived improvement in speaking ability. However, instructor feedback had a notably negative effect, implying that its influence may vary depending on specific contextual factors. We highlight the need to enhance learner engagement and confidence and to provide feedback that is carefully adapted to learners' needs. We believe that study provides insight for developing effective presentation-based English courses in higher education.

목차

Abstract
1. INTRODUCTION
2. LITERATURE REVIEW
2.1 The Significance of English-Speaking Skills in Education
2.2 Cooperative Learning in English-Speaking Development
2.3 Role of Learner Engagement and Confidence in English-Speaking Development
2.4 Role of Instructor Support and Feedback
3. EXPERIMENTS
3.1 Participants
3.2 Experiment Procedure
3.3 Experiment Instruments
3.4 Data Collection and Analysis
4. RESULTS
4.1 Relationships Among Key Variables: Pearson Correlation Analysis
4.2 Multiple Regression Analysis Predicting Perceived Speaking Skill Improvement
5. CONCLUSION
REFERENCES

키워드

Group Presentation Learner Engagement Instructor Support Feedback Cooperative Learning Perceived Speaking Improvement Perceived Presentation Effectiveness

저자

  • Namsil Lim [ Prof., Dept. of General Education, Yongin University, Korea ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제문화기술진흥원 [The International Promotion Agency of Culture Technology]
  • 설립연도
    2009
  • 분야
    공학>공학일반
  • 소개
    본 진흥원은 문화기술(Culture Technology) 관련 산·학·연·관으로 구성된 비영리 단체이다. 문화기술(CT)은 정보통신기술(ICT), 문화적 사고 기반의 예술, 인문학, 디자인, 사회과학기술이 접목된 신융합기술(New Convergence Technology, NCT)로 정의한다. 인간의 삶의 질을 향상시키고, 진보된 방향으로 변화시키고, 문화기술 관련 분야의 학술 및 기술의 발전과 진흥에 공헌하기 위하여, 제3조의 필요한 사업을 행함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT)
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2288-7202
  • eISSN
    2288-7318
  • 수록기간
    2013~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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