Earticle

초록

영어

This study was conducted to address increasing concerns that school-based gambling prevention programs have not effectively reduced the rising prevalence of adolescent gambling, particularly in online and peer-influenced environments. Using nationally representative data from 9,063 students who reported receiving school-based gambling prevention education within the past year, the study tested the relationships among the instructional format of prevention education, perceived gambling benefits, and gambling refusal self-efficacy. The instructional format was categorized as either small-group classroom-based instruction or large-group assembly-style instruction. PROCESS Macro Model 1 was employed to examine main effects, interaction effects, and conditional effects. The results indicated that perceived gambling benefits had a significantly negative association with gambling refusal self-efficacy. Adolescents who perceived gambling as enjoyable, stress-relieving, or socially rewarding exhibited lower confidence in resisting gambling opportunities. In contrast, the instructional format did not have a significant effect on refusal self-efficacy, nor did it moderate the relationship between perceived gambling benefits and refusal efficacy. Demographic and contextual characteristics such as gender, school level, and discretionary spending showed significant associations with refusal self-efficacy, suggesting that developmental, social, and economic factors meaningfully shape adolescents’ behavioral self-control. These findings highlight the structural limitations of one-off, lecture-based prevention programs and underscore the need for more comprehensive strategies. Effective prevention requires approaches that integrate cognitive restructuring, targeted interventions for high-risk groups, and environmental or technological safeguards that reduce adolescents’ exposure and access to gambling opportunities. Academically, this study contributes by empirically assessing the effectiveness of school-based gambling prevention using a large national sample, and by providing policy-relevant evidence supporting the shift from format-centered prevention to approaches that prioritize educational content, cognitive change, and environmental management.

한국어

이 연구는 청소년 불법도박이 지속적으로 확산되고 있음에도 불구하고, 학교 현장에서 시행되어 온 예방교육의 실효성이 충분히 검증되지 않았다는 문제의식에서 기인한다. 이에 따라 전국 단위로 수집된 9,063명의 청소년 자료를 활용하여 예방교육 방식(반별형/집체형), 도박 인식 수준, 도박 거절 효능감 간의 관계를 실증적으로 분석하였다. PROCESS Macro Model 1을 적용한 분석 결과, 도박 인식 수준은 도박 거절 효능감에 유의한 부(-)적 영향을 미쳐, 도박의 효용을 긍정적으로 인식할수록 거절 행동에 대한 자신감이 낮아지는 인지적 특성이 확인되었다. 반면 예방교육 방식은 도박 거절 효능감에 유의한 영향을 미치지 않았으며, 교육 방식과 도박 인식 수준 간 상호작용 또한 유의하지 않은 것으로 나타났다. 성별, 학교급, 용돈 수준 등 개인 배경요인은 도박 거절 효능감에 유의한 영향을 미쳐, 청소년의 발달적ㆍ경제적ㆍ 사회적 특성이 행동 통제력과 밀접하게 관련됨을 보여주었다. 이러한 결과는 일회성ㆍ강의 중심의 예방교육이 청소년의 인지 변화나 행동적 자기통제 향상에 구조적 한계를 지닌다는 점을 시사하며, 인지 재구조화에 기반한 내용 중심 교육, 기술적ㆍ제도적 환경 관리, 고위험군 맞춤형 개입 등 다층적 접근의 필요성을 강조한다. 이 연구는 대규모 표본을 활용해 학교 예방교육의 효과성을 검증했다는 점에서 학문적 의의를 지니며, 청소년 도박 예방정책의 방향을 형식 중심에서 내용ㆍ환경 중심으로 전환해야 할 실증적 근거를 제공한다.

저자

• 김남미
• 정병수

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  한국치안행정논집 [Journal of Korean Public Police and Security Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-5032

• 수록기간

  2004~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 350 DDC 350