Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to identify the causes of violence by analyzing the violence that appeared in modern and contemporary Korean society with the Yeosun Incident as a starting point, and to find an educational plan to eliminate the causes. To achieve this goal, we examined the violence at the time of the Yeosun Incident and before and after the Korean War, and examined the reproduction structure of violence existing in Korean society by applying Johan Galtung‘s theory of peace to categorize violence reproduced after the Korean War as direct, structural, and cultural violence. The violence that appeared in modern and contemporary Korean society stems from the imperial culture and institution of Japanese colonial era, the anti-communist ideology after independence, and the division system, and ideology was the main cause. As such, it is necessary to thoroughly change the perception of ideology in order to break the cycle of violence caused by ideology. In order to change the perception of ideology, it is necessary to consider the ideology itself, the historical and sociocultural aspects of the ideology, and the personal aspects of the ideology. This is a way to gradually overcome ideological violence based on education, and it will be a new beginning for Korean society to move toward peace rather than violence. This educational approach cannot directly confirm the outcome of overcoming violence within a short period of time, but it can be said to be the most fundamental and powerful measure.

한국어

본 연구의 목적은 여순사건을 출발점으로 하여 한국 근현대사회에 나타난 폭력을 분석함으 로써 폭력의 원인을 밝히고 그 원인을 제거하는 교육적 방안을 모색하는 데에 있다. 이 목적을 달성하기 위하여 여순사건 당시와 전후의 폭력을 살펴보았으며, 한국전쟁 이후 재생산된 폭력 을 요한 갈퉁의 평화이론을 적용하여 직접적･구조적･문화적 폭력으로 유형화함으로써 한국 사회에 현존하는 폭력의 재생산 구조를 고찰하였다. 한국의 근현대사회에 나타난 폭력은 일제 강점기 제국주의적 통치 문화와 제도, 독립 이후 반공이데올로기, 분단 체제에서 기인하며, 그 주요 원인으로는 이념이 자리 잡고 있었다. 그런 만큼 이념에 의한 폭력의 고리를 끊기 위해서 는 이념에 대한 철저한 인식 전환이 필요하다. 이념에 대한 인식 전환을 위해서는 이념 그 자체, 이념의 역사･사회문화적 측면, 이념의 개인적 측면에 대한 고찰이 필요하다. 이는 교육에 기반 하여 이념에 의한 폭력을 점진적으로 극복하는 길이며 한국 사회가 폭력이 아닌 평화로 나아가 는 새로운 출발이 될 것이다. 이러한 교육적 접근은 폭력의 극복 결과를 단시일 내에 눈으로 직 접 확인할 수는 없지만 가장 근본적이고 강력한 방안이라고 말할 수 있다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 여순사건에서 나타난 폭력
Ⅲ. 여순사건 전후의 폭력
Ⅳ. 한국전쟁 이후 되풀이된 폭력
Ⅴ. 평화로의 이행을 위한 교육적 접근
Ⅵ. 요약 및 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 이미종 [ Mijong Lee | 원광대학교 교육학과 교수. ] 제1저자
• 문건우 [ Geonu Mun | 원광대학교 교육학과 학부생 ] 공동저자
• 오가영 [ Gayeong Oh | 원광대학교 교육학과 학부생 ] 공동저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  평화와 종교 [Peace and Religions]

• 간기

  반년간

• pISSN

  2508-3511

• 수록기간

  2016~2025

• 십진분류

  KDC 205 DDC 200