Earticle

초록

영어

This study analyzed the educational potential and effectiveness of XR (Extended Reality) technology through a r eview of domestic and international literature in the context of accelerating digital transformation. The results indi cate that XR has the potential to support constructivist learning by overcoming spatial and temporal constraints an d providing immersive and context-rich learning environments. From a technological perspective, a noticeable shift has occurred from high-cost hardware toward enhanced accessibility through WebXR and the development of adap tive learning systems based on generative AI. In addition, XR has shown significant educational effects compared t o traditional teaching methods across cognitive, affective, and psychomotor domains. However, technical limitations such as cybersickness, cognitive overload, and infrastructure costs, as well as ethical concerns including data priv acy and the digital divide, remain challenges. Therefore, sustainable integration of XR into educational settings req uires pedagogical restructuring beyond a temporary “novelty effect.” To this end, the study proposes four key str ategies: (1) refinement of curriculum–technology integrated instructional design, (2) enhancement of teachers’ digit al competencies, (3) establishment of AI-based low-cost content production environments and infrastructure expan sion, and (4) introduction of learning analytics–based assessment systems and ethical guidelines. This study is exp ected to contribute to establishing XR technology as a practical and valuable learning tool in educational settings.

한국어

본 연구는 빠르게 변화고 있는 디지털 전환 시대에 XR 기술의 교육적 잠재력과 실효성을 국내외 문헌을 통해 분석하였다. 연구 결과, XR은 시공간적 제약을 극복하고 몰입감과 맥락적 학습 환경을 제공함으로써 구성주의적 학습을 지원할 수 있는 잠재력을 지니는 것으로 나타났다. 기술적 측면에서는 고가의 하드웨어 중심에서 WebXR 을 통한 접근성 향상과 생성형 AI 기반의 적응형 학습 시스템으로의 전환이 두드러졌다. 또한 XR은 인지적, 정 의적, 심동적 영역에서 전통적인 교수법보다 유의미한 교육적 효과를 보였다. 그러나 사이버 멀미, 인지 과부하, 인프라 구축 비용 등의 기술적 한계와 더불어 데이터 프라이버시, 디지털 격차 등 윤리적 문제도 존재한다. 이에 따라 XR의 교육 현장 정착을 위해서는 단기적인 ‘신기 효과’를 넘어선 교육학적 구조 재편이 요구된다. 본 연구 는 이를 위한 핵심 방안으로 첫째, 교과-기술 통합 교수설계의 정교화를 제안하고, 둘째, 교사 디지털 역량 강화, 셋째, AI 기반 저비용 콘텐츠 제작 및 인프라 확충, 넷째, 학습분석 기반 평가체계와 윤리적 가이드라인 구축을 제안하였다. 본 연구가 XR 기술이 교육 현장에서 실질적이고 유용한 학습 도구로 정착하는 데 작은 기여를 할 수 있기를 기대한다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 선행 연구
2.1 디지털 교육의 개념과 특성
2.2 XR 기반 교육 연구의 이론적 고찰
3. XR 관련 교육 콘텐츠 개발 및 활용 현황 분석
3.1 XR 교육 콘텐츠 개발 동향
3.2 XR 교육 콘텐츠 활용 사례
3.3 XR 교육 콘텐츠의 교육 효과와 도전 과제
4. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 배영권 [ Youngkwon Bae | 대구교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자
• 강설주 [ Seoljoo Kang | 퍼듀대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육연구 [The Korean Association of Information Education Research Journal]

• 간기

  연3회

• pISSN

  2982-4656

• 수록기간

  2023~2026

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375