Earticle

초록

영어

With the decline in the school-age population and ongoing changes in the higher education environment, issues such as student mobility and college dropout have become more severe. These phenomena are increasingly recognized not only as individual student problems but also as critical challenges that directly affect universities’ financial stability and quality of education, thereby raising concerns about institutional survival. In response, many universities have attempted to support students by identifying and improving levels of college life adaptation, which are highly correlated with dropout. However, the measurement of college life adaptation faces limitations of validity, such as differences in reading comprehension and semantic understanding, as well as the necessity of considering distinct characteristics of college life and adaptive traits between student groups. Despite this, research developing or revalidating instruments specifically tailored for junior college students remains highly limited. Accordingly, this study re-validated the Korean College Life Adaptation Screening Scale (K-CLASS; Lee 2023) to ensure its applicability for junior college students. The scale was revised and refined as the Junior College Life Adaptation Scale(J-CLAS), comprising four subscales, 16 subfactors, and a total of 60 items. The study discusses the validation results, emphasizing that the J-CLAS can serve as a practical tool to identify and support maladjusted students in key areas of college life adaptation among junior college students. Furthermore, suggestions are provided for future research and effective utilization of the J-CLAS in the study of adaptation to college life.

한국어

학령인구의 감소와 함께 대학 교육환경의 변화 등으로 대학생들의 고등교육에서의 학생 이동과 학업중단 현상이 더욱 심화되고 있으며, 이는 학생 개인의 문제 를 넘어 재정과 교육의 질로 연결되는 대학 생존의 문제와 직결되면서 무시할 수 없는 중요한 문제로 인식하게 되고 있다. 이에 학업중단과 상관이 높은 대학생활 적응 수준의 파악을 통해 다수의 대학이 학생들의 적응 수준 향상을 위한 지원을 시도하고 있다. 그러나 대학생활적응 수준의 측정은 윤독 능력과 의미이해도 차이 의 고려라는 측정의 타당성 문제와 함께 명확한 대학생활 특성 및 적응적 특성 차이를 고려하여 더욱 타당하게 측정하여야 함에도, 전문대 대학생에게 맞는 척도를 개발하거나 재타당화한 연구는 매우 제한적이다. 본 연구는 이러한 차이를 명확히 고려하여 이형국 (2023)의 한국 대학생활적응 척도(K-CLASS)를 전문대 학생들 에게 타당하도록 재타당화하여 4개 하위척도와 16개 하위요인으로 구성된 총 60문항의 전문대 대학생활적응 척도(J-CLAS)로 수정·보완하고, 그 결과에 대해 논 의하였다. 또한 이를 통해 중요한 전문대 학생들의 대학생활적응 영역에서 부적응 학생을 선별하여 조력하는데 유용한 도구가 될 것으로 기대하면서, 추후 효과적 인 전문대 대학생활적응 관련 연구 및 활용을 위해 제언하였다.

목차

요약
Abstract
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 전문대 학생의 대학생활적응 특성
2. 전문대 대학생활적응 수준의 측정
III. 연구방법
1. 연구대상의 특성
2. 연구도구
3. 연구절차 및 자료분석 방법
IV. 연구 결과
1. 예비조사 결과
2. 본 조사 결과
V. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 이형국 [ Lee, Hyeongkuk | 상명대학교 교양대학 부교수 ] 제1저자
• 이은석 [ Lee, Eunseok | 나다움심리상담교육센터 대표 ] 교신저자

참고문헌

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• 간행물명

  콘텐츠와산업 [Journal of Contents and Industry]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-317X

• 수록기간

  2019~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700