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디자인싱킹 학습환경에서 예비교사의 공유리더십과 집단창의성 간의 관계 탐색 : 협력적 자기효능감의 매개효과를 중심으로
Exploring the Relationships Between Pre-service Teachers’ Shared Leadership and Collective Creativity in Design Thinking Learning Environments: Focusing on the Mediating Effect of Collaborative Self-Efficacy.

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  • 발행기관
    한국홀리스틱융합교육학회 바로가기
  • 간행물
    홀리스틱융합교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제29권 제4호 (2025.10)바로가기
  • 페이지
    pp.127-151
  • 저자
    박영서, 남창우, 박수빈
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A475080

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원문정보

초록

영어
This study explored the relationships among shared leadership, collaborative self-efficacy, and collective creativity of pre-service teachers in design thinking-based learning environments, focusing particularly on the mediating role of collaborative self-efficacy. Data were collected from 88 pre-service teachers enrolled in an Educational Technology course at a four-year university in Busan, Korea. Correlation and mediation analyses using SPSS 25.0 and the PROCESS macro revealed significant positive associations among the three variables. Main results of this study showed that collaborative self-efficacy mediated the relationship between shared leadership and collective creativity. These findings suggest the potential of design thinking in pre-service teacher education and emphasize the need for facilitation strategies and instructional designs that foster collaborative self-efficacy.
한국어
본 연구는 디자인싱킹 학습환경에서 예비교사의 공유리더십, 협력적 자기효능감, 집단창의성 간의 구조적 관계를 탐색하고, 이러한 관계에서 공유리더십이 집단창의성에 미치는 영향에 대해 협력적 자기효능감이 가지는 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 부산광역시 소재의 4년제 A 대학교 에서 2024학년도 1학기에 교육공학 관련 교과를 수강하는 예비교사 88명을 편의표집하여 주요 변인 을 측정하였다. 연구결과는 SPSS 25.0과 PROCESS macro를 활용하여 변인 간 상관관계와 매개효 과를 검증하였다. 연구결과, 디자인싱킹 학습환경에서 예비교사의 공유리더십, 협력적 자기효능감, 집단창의성 간에 통계적으로 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났으며, 공유리더십과 집단창의성 간의 관계에서 협력적 자기효능감은 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 예비교사 양성 교육 에 디자인싱킹 적용의 가능성을 시사하며, 교수자의 촉진 전략과 협력적 자기효능감을 증진할 수 있는 교수설계의 필요성을 시사한다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 디자인싱킹의 개념 및 특징
2. 공유리더십, 협력적 자기효능감, 집단창의성의 개념 및 특징
3. 공유리더십, 협력적 자기효능감, 집단창의성 간의 관계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구 절차
4. 디자인싱킹 수업의 운영
5. 자료분석
6. 기술통계
7. 학년에 따른 차이검정
Ⅳ. 연구결과
1. 상관관계 분석
2. 공유리더십과 집단창의성 관계에서 협력적 자기효능감의 매개효과 분석
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

키워드

디자인싱킹 공유리더십 협력적 자기효능감 집단창의성 Design Thinking Shared Leadership Collaborative Self-efficacy Collective Creativity

저자

  • 박영서 [ Park Yeong Seo | 동아대학교 교육학과 교육공학및교육과정 전공 석사과정 ] 제1저자
  • 남창우 [ Nam Chang Woo | 동아대학교 교육학과 교수 ] 교신저자
  • 박수빈 [ Park Su Bin | 동아대학교 교육학과 교육공학및교육과정 전공 석사과정 ] 공동저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국홀리스틱융합교육학회 [The Korean Society for Holistic Convergence Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 홀리스틱 교육에 관한 연구를 촉진하고 회원 상호간의 학술정보를 원활하게 교환함으로써 한국 교육의 발전 지향적인 변화에 기여하는 것을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-9294
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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