Earticle

초록

영어

This study aimed to develop an Education program based on Dialectical Behavior Therapy to improve Elementary school students’ School Life Adaptation and to examine its effectiveness. In order to develop the Education program, a draft was drafted after analyzing previous studies, conducting a needs survey, and consulting with experts. Then, a preliminary study was conducted and evaluated to develop the final program. In order to verify the effectiveness of the Educational program, a pre-test was conducted on 40 students at S Elementary School in D Metropolitan City to ensure homogeneity, and then the program was divided into two groups (experimental and control). A post-test was conducted after the end of the Education program, and the experience reports of the participants and the contents observed by the facilitator for each session were included and analyzed. First, the Educational program Based on Dialectical Behavior Therapy to improve Elementary school students’ School Life Adaptation was structured appropriately. Second, in the experimental group that implemented the Education program, the difference in the average increased over time, while in the control group, there was little or no change. Based on the experimental results, it was confirmed that the Education program was helpful in improving Elementary school students’ School Life Adaptation. Therefore, this program can be efficiently organized for user-friendliness and implemented in classroom settings at various schools.

한국어

본 연구는 초등학생의 학교생활적응을 향상하기 위해 변증법적 행동치료를 기반으로 교육프 로그램을 개발하고 그 효과를 알아보는 데 목적을 두고 있다. 교육프로그램 개발을 위해서 선행연구의 분석, 요구조사, 전문가 자문을 거친 후 초안을 구안하였으며, 이후 예비 연구의 실시와 평가를 거치고 수정한 후 최종 개발하였다. 교육프로그램 효과 검증을 위해 D광역시 에 소재한 S초등학교 학생 40명에게 사전검사를 실시하여 동질집단임을 확인한 후 실험집단 20명과 통제집단 20명으로 나누어 교육프로그램을 적용하고 사후검사를 실시하였다. 그리고 회기별로 진행된 연구 참여자의 경험보고서와 진행자가 관찰한 내용을 포함하여 교육프로그 램을 분석하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 학교생활적응 향상을 위한 변증법 적 행동치료를 기반으로 한 교육프로그램은 타당하게 구성되었다. 둘째, 교육프로그램을 실 시한 실험집단에서는 시간의 변화에 따라 평균이 높아진 반면, 통제집단에서는 변화가 미비 하였다. 이러한 실험결과에 따라 교육프로그램이 초등학생의 학교생활적응 향상에 도움이 된 다는 것을 확인하였다. 따라서 본 교육프로그램은 누구나 쉽고 편리하게 활용할 수 있도록 체계적으로 조직되어 있으며 학교의 교육현장에서 폭넓게 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

목차

요약
서론
이론적 배경
초등학생의 특징
학교생활적응
변증법적 행동치료
연구 방법
연구대상과 윤리적 고려
검사 도구
실험설계
교육프로그램 개발
자료 분석
연구결과
양적 분석
질적 분석
논의 및 제언
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 소연재 [ Yeon-jae So | 대구가톨릭대학교 ]
• 김승욱 [ Sung-uk Kim | 대구가톨릭대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2005-3231

• 수록기간

  2002~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372