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세종학당 학문 목적 한국어 교육과정 개발을 위한 제언 - 국내･외 한국어 교원을 중심으로 -
Developing a Korean for Academic Purposes Curriculum at King Sejong Institutes - Focusing on Korean Language Teachers in Korea and Abroad -

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  • 발행기관
    국제한국언어문화학회 바로가기
  • 간행물
    한국언어문화학 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제22권 제3호 (2025.09)바로가기
  • 페이지
    pp.287-324
  • 저자
    양지선, 이미정, 유해준, 김은호, 강소영
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A474791

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원문정보

초록

영어
This study conducted a needs analysis of domestic and overseas Korean language teachers to collect data for developing a standardized Korean for Academic Purposes curriculum at the King Sejong Institute. Surveys and focus group interviews (FGIs) were employed to examine differences in educational environments and perceptions among instructors from diverse backgrounds. The survey used a five-point Likert scale and was analyzed with frequency analysis, one-way ANOVA, and Tukey’s HSD test, using R software at a 0.05 significance level. FGIs were conducted both online and face-to-face, recorded with consent, and analyzed after transcription. Participants were evenly distributed by continent, considering institutional size and learners’ needs. Based on these findings, this study proposes standardization strategies for the Korean for Academic Purposes curriculum at the King Sejong Institute.
한국어
본 연구는 세종학당의 학문 목적 한국어 교육과정 개발을 위해 국내･외 한국어 교원의 요구를 조사‧분석하였으며, 이를 바탕으로 표준화된 학문 목적 한국어 교육과정 수립 방안을 제언하는 데 연구의 목적이 있다. 연구 방법으로는 설문조사와 심층 면담(FGI)을 병행하였으며, 다국적 배 경의 교강사를 대상으로 교육 환경과 인식 차이를 분석하였다. 설문은 5 점 척도의 Likert 형식으로 구성되었고, 빈도분석과 일원 분산분석 (One-way ANOVA), 그리고 Tukey의 HSD 사후 검정을 통해 집단 간 차이 를 검증하였다. 모든 통계 처리는 R 통계 소프트웨어를 사용하였으며, 유 의수준은 005로 설정하였다. 심층 면담은 국내･외 교강사의 시차와 상황 을 고려하여 온라인과 대면을 병행하였고, 사전 동의를 얻어 녹취, 전사 한 후 분석하였다. 조사 대상은 특정 지역에 편중되지 않도록 대륙별로 균형 있게 배분하였 으며, 세종학당의 규모와 학습 목적을 고려하여 선정하였다. 이상의 조사와 분석 결과를 토대로 세종학당 학문 목적 한국어 교육과정의 표준화 방안을 제언하였다.

목차

Abstract
1. 서론
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
2.1. 세종학당 교육과정의 운영 현황
2.2. 선행 연구 검토
3. 연구 방법
3.1. 연구 참여자
3.2 연구 절차 및 내용
4. 요구 분석 내용 및 결과
4.1. 학문 목적 한국어 교육과정의 필요성
4.2. 대학(원) 입학 전, 학문 목적 한국어 교육과정
4.3. 심층 면담 분석 결과
4.4. 분석 및 제언
5. 결론
참고문헌
국문초록

키워드

학문 목적 한국어 세종학당 교육과정 심층 면담 한국어 교원 Korean for academic purpose King Sejong Institute Curriculum Development Focus Group Interview Korean Language Teachers

저자

  • 양지선 [ Yang Jisun | 성균관대학교 ] 제1저자
  • 이미정 [ Lee Mijung | 성균관대학교 ] 교신저자
  • 유해준 [ Yoo Haejun | 경상국립대학교 ] 공동저자
  • 김은호 [ Kim Eunho | 서울사이버대학교 ] 공동저자
  • 강소영 [ Kang Soyeong | 한신대학교 ] 공동저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제한국언어문화학회 [International Network for Korean Language and Culture]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    인문학>한국어와문학
  • 소개
    인류의 문화가 발달하면서, 언어가 만들어지고 발전되었다. 언어는 문화의 소산이면서, 문화를 이끌어 가는 핵심 동력이 되었다. 언어와 문화는 간단 없이 상호 영향을 주고 받으면서, 언어는 문화를, 문화는 언어를 반영하고 이를 축적해 왔다. 문화를 모체로 하는 언어는 이제 문화의 모체가 될 만큼 상호 긴밀한 관계를 맺고 있다. 많은 학문의 영역이 이제는 두꺼웠던 벽을 허물고, 상호 관련 영역에 주목하고 있는바, 언어 문화의 경우에도 예외가 될 수 없다. 본 학회는 언어와 문화가 상호 작용하는 표면 현상과 그 내면의 배경 연구를 통하여 새로운 학문의 영역을 구축하고, 한국 언어문화와 여타 세계의 이질 언어문화와의 대조 연구를 통하여, 국제 사회 속에서 한국 언어문화의 정체성을 확립하고 이를 국제 사회에 보급하는 데 학회의 주된 목표를 둔다. 한국의 국제적 위상 향상과 함께, 한국어의 국제적 위상도 매우 높아 가고 있다. 이에 따라 국내외에서 외국어로서의 한국어 교육의 수요가 급증하고 있는 현실에서, 한국어 교육과 언어문화 교육은 불가분의 관계에 있는 만큼, 본 학회는 한국어 및 한국 언어문화 교육 진흥에도 주요한 활동 목표를 두고 있다. 이에 본 학회는 한국 언어문화의 이론적 연구와 타 언어문화와의 대조 연구, 한국 언어문화의 교육 및 해외 보급에 주된 목표를 둔다.

간행물

  • 간행물명
    한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-2793
  • 수록기간
    2004~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 911 DDC 951

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