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문화 융합(CC)

대학의 소단위 융합교육과정 설계 가이드라인 개발
Developing Design Guidelines for Small-Unit Convergence Curricula in Universities

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  • 발행기관
    국제문화기술진흥원 바로가기
  • 간행물
    The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.11 No.5 (2025.09)바로가기
  • 페이지
    pp.541-550
  • 저자
    박수미, 남영옥
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A474064

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study attempted to examine the direction of convergence education in universities and to develop the design guidelines for convergence curriculum as a methodology for realizing convergence education. In particular, although domestic demand for the development of a Small-Unit Interdisciplinary Curricula, especially in interdisciplinary fields, are on the rise, it was intended to solve the problem that a curricula design guidelines is not established. As a result of this study, it was intended to provide guidelines that can be used in the actual educational field. The draft guidelines were prepared by researchers holding doctorates in educational technology and higher education policy, each with more than ten years of field experience. The draft was then reviewed by five university professors, including experts in teaching and learning. Through this process, the guidelines were finalized to include a nine-step development procedure and 28 checklist items. The results are expected to provide concrete support for managers responsible for designing and operating small-unit degree programs (e.g., micro-degrees) and for those in charge of future quality assurance in higher education.
한국어
본 연구는 4차 산업혁명 시대 융합인재 양성을 위해 대학의 융합교육에 대한 요구가 높아지고 있는 상황에서 융합교육과정 설계 시 활용 가능한 가이드라인을 개발을 목적으로 한다. 특히 수요가 증가하고 있는 소단위 융합교육 과정에 대한 개발 절차 부재의 문제를 해결하고 실제 교육현장에서 활용 가능한 소단위 융합교육과정 설계 가이드라 인을 제공하고자 하였다. 이를 위해 교육공학 및 고등교육정책 박사이면서 실무 경력 10년 이상의 연구진이 가이드라 인 초안을 도출하였으며, 교수법 전문가를 포함한 대학 교수 5인의 타당도 검증을 거쳐 총 9단계의 교육과정 개발 절 차와 28개의 점검 체크리스트가 포함된 최종 가이드라인을 개발하였다. 본 연구 결과물은 향후 대학의 소단위 학위제 프로그램 개발·운영, 그리고 질 관리 담당자와 정부의 고등교육혁신 정책 담당자에게 실질적인 도움을 제공할 수 있 을 것으로 기대한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 융합교육과정의 개념 및 특성
2. 대학의 소단위 교육과정 운영 현황 분석
3. 소단위 교육과정 개발 선행연구 분석
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 가이드라인 초안 개발 및 타당성 검증
2. 최종 가이드라인 개발
Ⅴ. 결론
References

키워드

소단위 교육과정 마이크로디그리 고등교육혁신 교육과정 개발 융합교육과정 Small-Unit curricula Micro-credential Higher education innovation Curriculum development Convergent curriculum

저자

  • 박수미 [ Su-mee Park | 정회원, 건국대학교 대학교육혁신원 조교수 ] 제1저자
  • 남영옥 [ Yeong-ok Nam | 정회원, 건국대학교 대학교육혁신원 조교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제문화기술진흥원 [The International Promotion Agency of Culture Technology]
  • 설립연도
    2009
  • 분야
    공학>공학일반
  • 소개
    본 진흥원은 문화기술(Culture Technology) 관련 산·학·연·관으로 구성된 비영리 단체이다. 문화기술(CT)은 정보통신기술(ICT), 문화적 사고 기반의 예술, 인문학, 디자인, 사회과학기술이 접목된 신융합기술(New Convergence Technology, NCT)로 정의한다. 인간의 삶의 질을 향상시키고, 진보된 방향으로 변화시키고, 문화기술 관련 분야의 학술 및 기술의 발전과 진흥에 공헌하기 위하여, 제3조의 필요한 사업을 행함을 그 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2384-0358
  • eISSN
    2384-0366
  • 수록기간
    2015~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 600 DDC 700

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