Earticle

초록

영어

The purpose of this study was to explore learning participation factors that affect University students' career maturity. To this end, we utilized the data from K-NSSE(Korea-National Survey of Student Engagement), targeting undergraduate education students at University A. Data were collected online between September and October 2024, and one-way ANOVA and multiple regression analysis were performed using SPSS 28.0. The research results showed that, first, there were significant differences in learning participation by level in participation in high-effect programs and interactions with professors, and by major field in interaction with various groups. There was no significant difference in career maturity by grade or major. Second, the learning participation factors that had a significant positive effect on career maturity were reflective learning, self-directed learning, participation in high-effect programs, cooperative learning with peers, and interaction with professors. There were differences in the derived factors by grade and major. Since learning participation illuminates the actual behaviors and attitude of university students during the career preparation process, this study is expected to provide practical implications for establishing learning strategies to support future career maturity.

한국어

본 연구는 대학생의 진로성숙도에 영향을 미치는 학습참여 요인을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 A대학 교의 재학생을 대상으로 조사한 학부교육 실태조사(K-NSSE: Korea-National Survey of Student Engagement)의 자료를 활용하였다. 자료는 2024년 9~10월 온라인을 통해 수집하였고, SPSS 28.0을 활용하여 일원배치분산분석, 중다 회귀분석 등을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 대학생의 학습참여는 학년별로 고효과 프로그램 참여와 교수와 상호작용 에서, 전공계열별로는 다양한 그룹과 교류에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 진로성숙도는 학년과 전공계 열별로 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 대학생의 진로성숙도에 정적으로 유의미한 영향을 미치는 학습참여 요인은 반 성적 학습․자기주도 학습․고효과 프로그램 참여, 교우와 협력 학습, 그리고 교수와 상호작용으로 나타났다. 학년과 전공계열별로 도출된 요인에 차이가 있었고, 전공계열에서만 교우와 협력 학습․교수와 상호작용이 공통요인으로 나 타났다. 학습참여는 진로준비 과정에서 대학생의 실질적인 행동 및 태도를 조명한다는 점에서, 본 연구는 향후 대학 생의 진로성숙을 지원하기 위한 학습전략 수립에 실질적인 함의를 제공할 것으로 기대된다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료수집 및 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 변인의 기술통계 및 상관관계
2. 대학생의 학습참여, 진로성숙도 집단별(학년, 전공계열) 차이
3. 대학생의 진로성숙도에 영향을 미치는 학습참여 요인
Ⅳ. 결론 및 제언
References

키워드

저자

• 김래영 [ Raeyoung Kim | 정회원, 인천가톨릭대학교 교육혁신단 연구교수 ] 제1저자
• 유병민 [ Byeongmin Yu | 정회원, 건국대학교 교육공학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) [문화기술의 융합]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2384-0358

• eISSN

  2384-0366

• 수록기간

  2015~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 600 DDC 700