Earticle

초록

영어

As children's exposure to digital media increases, the importance of early awareness education about information security is growing. This paper aims to overcome the technology-centric limitations of information security education and develop an emotionally-focused, integrated education model tailored to the cognitive and emotional characteristics of elementary school students. To this end, we propose "GLOCAL SECURE-ART PLAY," a participatory information security education model that integrates art, play, and AI-generated music. This model consists of 16 lessons, each approximately 40 minutes long. Designed to help elementary school students intuitively understand and internalize information security concepts through audiovisual stimulation and creative expression activities, it is grounded in a glocal educational philosophy that reframes global security issues within local cultures. This paper examines the theoretical background and educational potential of the model, and explores the significance and expandability of arts-integrated education as a new paradigm for information security education. It is expected to contribute to educational and academic research by promoting early awareness of information security, fostering cultural sensitivity, and popularizing information security education for non-specialists.

한국어

디지털 환경에서의 아동의 미디어 노출이 증가함에 따라, 정보보안에 대한 조기 인식 교육의 중요성이 대두되 고 있다. 본 논문은 정보보안 교육의 기술 중심적 한계를 극복하고, 초등학생의 인지·정서적 특성에 적합한 감성 기 반 융합 교육 모델을 개발하고자 하는 데 목적이 있다. 이를 위해 예술과 놀이, 그리고 생성형 인공지능 기반 음악 (AI-generated music)을 통합한 참여형 정보보안 교육 모델인 ‘GLOCAL SECURE-ART PLAY’를 제안한다. 이 모델은 총 16차시로 차시당 약 40분으로 구성된다. 시청각적 자극과 창의적 표현 활동을 통해 초등학생이 정보보안 개념을 직관적으로 이해하고 내면화할 수 있도록 설계되었으며, 세계적 보안 이슈를 지역 문화와 연계하여 재구성할 수 있는 글로컬(glocal) 교육 철학에 기반을 두고 있다. 본 논문에서는 해당 모델의 이론적 배경과 교육적 가능성을 고찰하고, 정보보안 교육의 새로운 패러다임으로서 예술융합 교육이 가지는 의미와 확장 가능성을 탐색하고 정보보호 에 대한 조기 인식 확산, 문화적 감수성 함양, 비전공자 대상 정보보호 교육의 대중화라는 측면에서 교육적·학문적 기여를 기대할 수 있다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 초등 정보보안 교육의 필요성과 방향성
2. 감성 기반 예술융합 교육의 효과
Ⅲ. 감성 정보보안 융합교육 모델 GLOCAL SECURE-ART PLAY의 구조와 효과
1. 교육 목표 및 핵심 구성 요소
2. 감성 기반 예술융합 교육의 효과
Ⅳ. 프로그램 설계 및 적용 방안
1. GLOCAL SECURE-ART PLAY 설계
2. GLOCAL SECURE-ART PLAY 적용 방안
Ⅴ. 적용 가능성 기반 실행 설계안 및 평가 도구 제안
Ⅵ. 결론
References

키워드

정보보안 교육 예술융합 초등교육 글로컬 교육 감성 기반 학습 생성형 AI Information security education arts convergence elementary education global education emotion-based learning generative AI

저자

• 임현정 [ Hyunjeong Lim | 정회원, 제주대학교 대학원 융합정보보안학과 협동과정 ] 제1저자
• 박남제 [ Namje Park | 정회원, 제주대학교 교육대학 초등컴퓨터교육전공 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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