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초록

영어

This study investigates how a growth-oriented team mindset and learning agility influence change-oriented organizational citizenship behavior (C-OCB) in lifelong education institutions, with psychological capital (PPC) as a mediator. Survey data from 267 institution members were analyzed using SPSS and AMOS. Results showed that both team mindset and learning agility positively affected PPC but did not directly impact C-OCB. Instead, PPC fully mediated their effects on C-OCB. These findings suggest that enhancing psychological capital is key to promoting change-oriented behavior. Lifelong education institutions should thus cultivate members' growth mindsets and learning agility through targeted training programs that support positive attitudes toward organizational change.

한국어

본 연구는 디지털 대전환 시대에 대응하여 평생교육기관이 제공하는 교육의 중요 성이 부각 되는 가운데, 구성원들의 성장형 팀마인드셋과 학습민첩성이 긍정심리자 본을 매개로 변화지향 조직시민행동에 미치는 영향을 실증적으로 검증하는 것을 목 적으로 하였다. 전국 평생교육기관 구성원을 대상으로 한 온라인 설문 조사를 통해 267개의 표본집단을 확보하였고, SPSS와 AMOS를 활용하여 통계분석 및 구조방정 식 모델링을 수행하였다. 연구 결과에 따르면, 성장형 팀마인드셋은 긍정심리자본에 긍정적인 영향을 미치지만, 직접적으로 변화지향 조직시민행동에는 영향을 미치지 않았다. 학습민첩성도 비슷한 양상을 보였다. 그러나 성장형 팀마인드셋과 학습민첩 성은 긍정심리자본 매개를 통해 변화지향 조직시민행동에 영향을 미치는 완전 매개 효과가 있는 것으로 확인되었다. 이 결과는 개인의 성장형 팀마인드셋과 학습민첩성 이 변화지향 조직시민행동에 직접적인 영향을 주지는 못하지만, 긍정심리자본이 매 개로 작용했을 때 변화지향 조직시민행동에 영향을 준다는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 평생교육기관이 구성원들에게 성장형 팀마인드셋과 학습민첩성을 촉진하기 위한 교육 및 훈련 프로그램을 개발하고, 조직의 변화에 대한 긍정적인 태도를 유도 하는 데 노력해야 한다는 점을 시사한다.

목차

요약
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 성장형 팀마인드셋
2. 학습민첩성
3. 긍정심리자본
4. 변화지향 조직시민행동
5. 변수 간 관계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형
2. 자료수집 및 분석대상
3. 조사도구 구성 및 내용
4. 변수의 조작적 정의와 측정도구
5. 분석 방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 측정도구의 신뢰도 및 타당도
2. 기술통계 및 상관관계 분석
3. 확인적 요인분석
4. 판별 타당성 분석
5. 가설검증 결과
V. 결론 및 시사점
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 김용진 [ Kim, Yong-Jin | 연세대학교 인지과학협동 박사과정 ] 제1저자
• 한수정 [ Han, Soo-Jeoung | 연세대학교 교육대학원 부교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-9224

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 378 DDC 375