ESG 인식 기반 환대기업 취업 선호 연구 : 대학 교육·훈련 프로그램 개발을 위한 실증적 분석
ESG Perceptions and Job Preferences in the Hospitality Industry : Empirical Implications for University Education and Training Programs
To achieve sustainable growth, companies are increasingly expanding ESG management, and hospitality firms are also actively adopting these practices. In particular, job seekers tend to perceive companies that engage in ESG activities positively, considering both corporate growth potential and social responsibility. The purpose of this study is to empirically examine how perceptions of ESG management in hospitality firms influence job seekers’ corporate preferences, and further to verify whether ESG fit moderates this relationship. Focusing on the three ESG dimensions—Environment, Social, and Governance—this research systematically analyzes the determinants of job preference among job seekers, thereby providing practical implications for hospitality firms’ recruitment strategies and the development of university education and training programs. A survey was conducted with 317 undergraduate students enrolled in four-year universities located in Seoul and Gyeonggi Province, and the collected data were analyzed using SPSS 27.0 through regression analysis. The results indicate that among the ESG factors, Environment had a significant impact on job preference, whereas Social and Governance were not statistically significant. Moreover, ESG fit was found to moderate the relationship between Environment and job preference, with the influence of the environmental factor being stronger in the high-fit group. These findings suggest that hospitality firms should reinforce environment-related activities within their ESG management in order to enhance job preference, while universities may utilize these results as a foundation for designing tailored education and training programs to strengthen students’ awareness and understanding of ESG.
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기업들은 지속 가능한 성장을 위해 ESG 경영을 확대하고 있으며, 환대기업 또한, 이를 적극적으로 도입하 고 있다. 특히 취업 준비생들은 기업의 성장 가능성과 사회적 책임을 고려하여 ESG 활동을 수행하는 기업에 긍정적 인식을 갖는다. 본 연구는 환대기업의 ESG 경영이 취업 준비생의 기업 선호도에 어떤 영향을 미치는지 를 실증적으로 규명하고, 더 나아가 ESG 경영 적합도가 이 관계에서 조절 효과를 발휘하는지를 검증하는 데 목적이 있다. 본 연구는 환경(Environment), 사회(Social), 지배구조(Governance)라는 ESG 3대 요인을 중심으로 취업 준비생의 선호 요인을 체계적으로 분석함으로써 환대기업의 채용 전략 수립과 대학 교육·훈련 프로그램 개발에 필요한 실질적 시사점을 제공하는 데 의의가 있다. 이를 위해 서울·경기 소재 4년제 대학 재학생 317 명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 SPSS 27.0을 활용해 회귀분석을 수행하였다. 분석 결과, ESG 요인 중 환경은 입사 선호도에 유의한 영향을 미쳤지만, 사회와 지배구조는 통계적으로 유의하지 않았다. 또한, ESG 경영 적합도는 환경과 입사 선호도의 관계를 강화하는 조절 변수로 확인되었으며, 적합도가 높은 집단에서 환경 요인의 영향력이 더 크게 나타났다. 이러한 결과는 환대기업이 취업 선호도를 높이기 위해서는 ESG 활동 중 환경 관련 활동을 강화할 필요가 있음을 시사하며, 동시에 대학이 학생들의 ESG 인식을 제고하 기 위한 맞춤형 교육·훈련 과정을 설계하는 데 중요한 근거를 제공한다.
목차
국문초록 / ABSTRACT Ⅰ. 서론 1. 연구의 배경 및 필요성 2. 연구의 목적 및 내용 Ⅱ. 이론적 배경 1. ESG 경영 2. 입사 선호도 3. ESG 경영 적합도 III. 연구가설과 연구모형 1. 연구가설 2. 연구모형 IV. 연구 방법 1. 연구대상 2. 연구도구 : 변수의 조작적 정의와 측정 3. 연구도구 : 타당도와 신뢰도 분석 4. 자료의 분석방법 V. 연구 결과 1. 주요 변수의 기술통계 2. 가설 검증 3. 연구가설 검증결과 요약 VI. 결론 1. 연구 결과 요약 및 시사점 2. 한계점 및 후속연구에 대한 제안 참고문헌
에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다.
에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다.
이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.