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스마트폰 활용 디지털 리터러시교육이 퇴직 중·고령 공무원의 사회적 고립과 노후불안 감소 및 삶의 만족도 증진에 미치는 효과
The Effects of Smartphone-Based Literacy Education on Reducing Social Isolation, Alleviating Anxiety about Aging, and Improving Life Satisfaction among Retired Middle-aged and Older Public Officials
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- 발행기관
- 한국에듀테인먼트학회 바로가기
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- 간행물
- 에듀테인먼트연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- Vol. 7 No. 3 (2025.09)바로가기
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- 페이지
- pp.235-251
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A473260
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to develop and implement a smartphone-based literacy education program for retired civil servants and to empirically verify its effectiveness. Sixty-four retired civil servants aged 55 or older living in City C, Chungcheongbuk-do were assigned to an experimental group and a control group. The experimental group was given a smartphone-based literacy education program for 8 weeks, and the effects on relieving social isolation, reducing old-age anxiety, and increasing life satisfaction were analyzed. In order to find out the relationship between smartphone utilization ability and life satisfaction, correlation analysis and regression analysis were performed. It was confirmed that the greater the smartphone utilization ability, the higher the life satisfaction tended to be, and it was found that the improvement of smartphone ability significantly predicted the improvement of life satisfaction. This study concluded that strengthening social networks through customized digital education programs is effective in reducing social isolation and old-age anxiety among the elderly and improving the quality of life.
- 한국어
- 본 연구에서는 스마트폰 활용 디지털 리터러시교육이 퇴직공무원들에게 미치는 효과를 검증하였다. 충청 북도 C 시에 거주하는 55 세 이상 퇴직 공무원 64 명을 실험집단과 통제집단으로 배정하였으며, 실험집단에 는 스마트폰 활용 리터러시교육 프로그램을 8 주간 실시한 다음 사회적 고립감 해소, 노후불안 감소, 삶의 만족도 증진에 미치는 효과를 분석하였다. 스마트폰 활용 능력과 삶의 만족도 간의 관계를 알아보기 위해서는 상관관계분석과 회귀분석을 실시하였다. 첫째, 교육 참여 후 실험집단의 사회적 고립감 척도 점수가 감 소하는 경향을 보였고, 통제집단과의 비교에서도 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 실험집단에서는 통제집단 에 비해 노후불안 감소 효과가 뚜렷하게 나타났다. 셋째, 삶의 만족도 향상 효과가 실험집단에서 두드러지 게 나타났다. 스마트폰 활용 디지털 리터러시교육이 심리적 활력을 제공하여 주관적 행복감을 높이는 데 도 움이 되었다. 넷째, 스마트폰 활용 능력이 많이 향상될수록 삶의 만족도가 더 높아지는 경향이 확인되었으 며, 스마트폰 능력 향상이 삶의 만족도 향상을 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 맞춤형 디지털 리터러시교육 프로그램을 통한 사회적 관계망 강화가 고령층의 사회적 고립감과 노후불안 감소, 삶 의 질 향상에 효과가 있다는 결론을 도출하였다.
목차
국문초록 / ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 퇴직공무원의 사회적 적응과 노후불안
2. 디지털 리터러시와 스마트폰 활용
3. 스마트폰 활용 디지털 리터러시교육의 의의
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상 및 절차
2. 디지털 리터러시교육 프로그램
3. 측정 도구
4. 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 연구대상자의 특성 및 사전 동질성 검정
2. 효과 평가
3. 스마트폰 활용능력과 삶의 만족도 간의 관계
Ⅴ. 논의 및 결론
Ⅵ. 연구의 시사점 및 제한점
1. 연구의 시사점
2. 연구의 제한점
참고문헌
키워드
퇴직 공무원 사회적 고립감 노후불안 삶의 만족도 스마트폰 활용 디지털 리터러시교육 Retired public officials Social isolation Anxiety about aging Life satisfaction Smartphone literacy education저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.
간행물
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- 간행물명
- 에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
- 간기
- 격월간
- pISSN
- 2671-9789
- eISSN
- 2672-0329
- 수록기간
- 2019~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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