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국내 대학의 융합전공 운영 특성 및 유형 분석 : 잠재프로파일분석(LPA) 중심으로
Typological Analysis of Interdisciplinary Programs in Korean Higher Education : A Latent Profile Approach
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- 발행기관
- 한국에듀테인먼트학회 바로가기
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- 간행물
- 에듀테인먼트연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- Vol. 7 No. 3 (2025.09)바로가기
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- 페이지
- pp.115-132
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A473253
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원문정보
초록
- 영어
- This study analyzes the current status of interdisciplinary programs in Korean universities and attempts to typologize operational strategies through Latent Profile Analysis (LPA). Latent Profile Analysis was conducted using jamovi and R programs as the analytical method. The results showed that among 441 Korean universities, 166 institutions (37.6%) had established interdisciplinary programs, and universities with interdisciplinary programs demonstrated significantly higher levels across all major resource indicators compared to those without. The Latent Profile Analysis revealed that universities operating interdisciplinary programs were classified into three types: AI/Data-Centric type (43.4%), Bio/Health-Centric type (35.5%), and General/Public-Centric type (21.1%). Multinomial logistic regression revealed distinct predictors: AI/Data-oriented type was associated with full-time faculty (OR =0.91), education expenses (OR=0.23), and employment rate (OR=1.07), while Bio/Health-oriented type was linked to enrolled students (OR=0.96), full-time faculty (OR = 1.03), and employment rate (OR=2.80).This study can be utilized as foundational data for future higher education policy development and the creation of customized support strategies for individual universities.
- 한국어
- 본 연구는 국내 대학의 융합전공 설치 현황 및 운영 특성을 파악하고, 잠재프로파일분석(LPA)을 통해 대학 의 융합전공 운영 전략 유형을 분류하여 각 유형별 예측요인을 분석하기 위한 2차 자료 분석 연구이다. 분석방 법으로는 jamovi & R 프로그램을 이용하여 잠재프로파일분석을 실시하였다. 연구결과, 국내 441개 대학 중 166개교(37.6%)가 융합전공을 설치하고 있었으며, 융합전공 설치 대학이 미설치 대학에 비해 모든 주요 자원 지표에서 유의하게 높은 수준을 보였다. 잠재프로파일분석 결과, 융합전공 운영 대학은 AI/데이터 중심형 (43.4%), 바이오/헬스 중심형(35.5%), 융합일반형/공공형(21.1%)의 3개 유형으로 분류되었다. 다항 로지스틱 회 귀분석을 통해 각 유형별 차별화된 예측요인을 확인하였으며, AI/데이터 중심형은 전임교원 비율(OR=0.91), 교 육비(OR=0.23), 취업률(OR=1.07), 바이오/헬스 중심형은 전임교원 비율(OR=1.03), 등록학생 수(OR=0.96), 취업률 (OR=2.80)이 주요 예측요인으로 나타났다. 본 연구는 향후 고등교육 정책 수립 및 대학별 맞춤형 지원 전략 개 발을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
목차
국문초록 / ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구설계
2. 연구대상 및 자료수집
3. 연구도구
4. 자료분석방법
5. 윤리적 고려
Ⅲ. 연구 결과
1. 국내 대학의 융합전공 설치 현황 및 특성 비교
2. 학교 설립유형별 융합전공 설치 분포
3. 융합전공 설치 여부에 따른 잠재집단 분류
4. 융합전공 운영전략 유형화: LPA 분석
5. 융합전공 설치 잠재프로파일과 예측요인: 로지스틱 회귀분석
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.
간행물
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- 간행물명
- 에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
- 간기
- 격월간
- pISSN
- 2671-9789
- eISSN
- 2672-0329
- 수록기간
- 2019~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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