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The Role of schools in Reducing Oral Discomfort Related to Beverage Consumption Among Adolescents
청소년의 음료 섭취와 관련된 구강 불편감 감소를 위한 학교의 역할

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  • 발행기관
    한국에듀테인먼트학회 바로가기
  • 간행물
    에듀테인먼트연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol. 7 No. 3 (2025.09)바로가기
  • 페이지
    pp.35-51
  • 저자
    Taikyung, Choi, Junghyun, Kim
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A473248

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원문정보

초록

영어
Objective: This study investigated the relationship between beverage consumption and oral discomfort in adolescents. Method: A binary logistic regression analysis was performed using data from 54,653 students, spanning from the first year of middle school to the third year of high school, based on the 20th (2024) Youth Health Behavior Survey. Results: The oral discomfort rate was 49.1% and factors such as sex, school level, economic status, frequency of teeth brushing, drinking and smoking experience were found to affect oral discomfort. When high-caffeine beverages were consumed 1-4 times a week, oral discomfort was felt 1.07 times more frequently than when not consumed. Oral discomfort due to consumption of sweetened beverages was 1.34 times more frequently when consumed 1-2 times a week, 1.83 times more frequently when consumed 5 times a week to once a day, and 1.83 times more frequently when consumed twice a day or more than once a day. When drinking less than 1 cup of water a day, oral discomfort was felt 1.15 times more frequently than when drinking 5 or more cups of water a day, 1.08 times more frequently when drinking 1-2 cups of water a day, and 1.07 times more frequently when drinking 3-4 cups of water a day, indicating that the less water one drinks, the more oral discomfort one feels. Conclusion: This study proposes that alleviating oral discomfort in adolescents may be achieved through the implementation of nutrition education aimed at reducing the intake of caffeinated and sweetened beverages, alongside increasing water consumption by improving the management of school water fountains
한국어
본 연구는 청소년의 음료 섭취와 구강 불편감의 관련성을 조사하기 위하여 중학교 1학년부터 고등학교 3학 년까지 54,653명의 온라인 설문 조사 결과를 분석한 제20차(2024년) 청소년 건강행태조사 자료를 이항 로지스 틱 회귀 분석하였다. 연구 결과 49.1%에서 구강 불편감을 느끼고 있었으며, 성별, 학교급, 경제 수준, 칫솔질 빈 도, 음주 및 흡연 경험 등의 요인이 구강 불편감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 고카페인 음료를 주 1-4회 섭취한 경우 섭취하지 않은 경우에 비해 1.07배 구강 불편감을 느끼고 있었다. 단맛 음료는 섭취하지 않은 경 우에 비해 주 1-2회 섭취한 경우에는 1.34배, 주 5회-매일 1회 섭취하는 경우 1.83배, 매일 2회 이상 섭취하는 경우 1.83배 구강 불편감을 느끼는 것으로 나타났다. 하루 동안 물의 섭취는 5컵 이상의 물을 마시는 경우에 비해 1컵 미만은 1.15배, 하루 1-2컵은 1.08배, 하루 3-4컵은 1.07배의 구강 불편감을 느끼는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 바탕으로 본 연구는 청소년의 구강 불편함을 완화하기 위해 카페인 함유 음료와 단 음료 섭취 의 소비를 줄이기 위한 영양교육 및 학교 내 식수대 관리를 통해 물 섭취량을 늘려야 한다는 것을 제안한다.

목차

ABSTRACT / 국문초록
Ⅰ. INTRODUCTION
1. Research Need
2. Research Purpose
Ⅱ. Research Methods
1. Research materials
2. Research variables
3. Statistical analysis
Ⅲ. Research Results
1. Descriptive statistics of key variables
2. Oral discomfort according to general characteristics and oral health behavior
3. Oral discomfort following beverage intake
4. Effect of Beverage Consumption on Oral Discomfort
Ⅳ. Discussion and Conclusion
REFERENCE

저자

  • Taikyung, Choi [ Dept. of Public Health, Sahmyook University (Ph.D. program) ]
  • Junghyun, Kim [ Dept. of Clinical Laboratory Science, Kyungbok University (Professor, Kyungbok University) ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
  • 설립연도
    2019
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.

간행물

  • 간행물명
    에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2671-9789
  • eISSN
    2672-0329
  • 수록기간
    2019~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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