Earticle

초록

영어

Since 2006, China has implemented many significant initiatives to develop the rule of law in higher education. The Interim Measures for the Formulation of Statutes of Higher Education Institutions by the Ministry of Education (MOE) in 2011 emphasized the structural and fundamental role of the statutes in the construction of a modern university system and generally formed a system of laws and regulations with the constitution as the core. university statutes is an important issue for the rule of law in university governance, and it is also a hot topic for discussion in theoretical and practical circles. Since “strengthening the construction of statutes and improving the governance structure”, China has formed the pattern of “one statutes for one university.” Current university governance emphasizes the diversity of subjects and considers the interests of multiple parties. At present, Chinese scholars’ research on university statutes is increasing year by year. However, through the combing of related literature, it is found that the research articles on the concepts embedded in the university statutes themselves and the value orientation of the university statutes themselves are still relatively few. This study takes the statutes of 10 universities in Shanxi Province as the research sample. It takes the value orientation of university governance as the entry point, aiming at searching, mining, counting and analyzing the texts of the statutes of the 10 universities in Shanxi Province in order to go deeper from the discourse of the statutes texts to the deeper layer of their values, to understand the value orientation of university governance in local universities and explore the value concepts and value goals behind the textual content and rule system. The study analyzes the value orientation of university governance in local universities and explores the value concepts and goals behind the textual content and rule system. The study presents and analyzes the contents of the statutes texts of 10 universities in terms of the three value orientations of the current Chinese university governance, namely, “running a university autonomously according to law,” “professorial governance,” and “respecting students’ subjectivity. The study finds that there are deficiencies in the three value-oriented aspects of university governance in Shanxi Province and accordingly puts forward suggestions and countermeasures to improve the construction of local university statutes in China: clarifying the relationship between the rights and responsibilities of universities and the government; improving the mechanism of professors’ committees; and rationalizing the relationship between students and universities. On this basis, based on the multicultural and educational perspectives to promote the cross-cultural integration of international university statutes and academic research, it is proposed that the formulation of international university statutes should also take into account the special group of Chinese international students.

한국어

본 연구는 중국 고등교육 법치화 과정에서 핵심적 위상을 갖는 대학 학칙에 주 목하여, 학칙이 반영하는 대학 거버넌스의 가치 지향을 분석하였다. 기존 연구가 학칙의 가치 개념과 지향 자체를 탐색하는 데 한계가 있다는 점에서, 산시(山西)성 10개 대학의 학칙을 수집하여 문헌 분석과 질적 텍스트 분석을 실행하였다. 특히 ‘법에 따른 대학 자율 운영’, ‘교수 중심 거버넌스’, ‘학생 주체성 존중’이라는 세 가지 가치 지향을 기준으로 학칙 내용을 분류하고 코딩하였다. 분석 결과, 산시성 대학 학칙은 형식적으로는 국가 법규를 따르고 있으나, 세 가지 가치 지향의 반영 이 미흡한 것으로 나타났다. 구체적으로, 대학과 정부 간 권한 관계가 불명확하고, 교수위원회의 권한이 제한적이며, 학생 참여와 권리 보장 부분 역시 미미하게 반 영하였다. 이에 본 연구는 ① 대학과 정부의 권한·책임 관계 명확화, ② 교수위원회 제도의 강화, ③ 학생 참여 확대를 핵심 개선 과제로 제시하였다. 아울러 다문화적 관점에서 중국 유학생을 포함한 다양한 집단의 요구를 고려하고, 국제 대학 학칙 연구와의 비교 가능성을 제안함으로써 중국 대학 거버넌스 논의의 지평을 확장하 였다. 이러한 결과는 지방 대학 학칙의 가치 지향 분석을 통해 중국 대학 거버넌스 개선에 기여하며, 나아가 국제적 맥락 속에서 학칙 연구의 융합 가능성을 모색하는 데 시사점을 제공한다.

목차

Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Theoretical Background
1. Core Concepts
2. Literature review
Ⅲ. Research Design
1. Research objects
2. Research methods
3. Research framework
Ⅳ. Results: Textual Analysis of University Statutes across Three Governance Perspectives
1. Legal autonomy in university statutes
2. Professorial governance in university statutes
3. Student subjectivity in university statutes
V. Conclusion
1. Government–university relations: Defining authority and responsibility
2. Professorial governance: Strengthening committee mechanisms
3. Student participation: Expanding channels for engagement
4. Multicultural perspective: Addressing diverse student needs
References
국문초록

키워드

저자

• ZHANG MIN [ 장민 | PhD Student, Gachon University ] First Author
• LI XUE [ 이설 | Assistant Professor, Gachon University ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  다문화와 교육 [Journal of Multiculture and Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  2508-271X

• 수록기간

  2016~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301